A. | 110只 | B. | 220只 | C. | 330只 | D. | 440只 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高二上期末生物训练卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黄冈校级期末)如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图,下列说法中正确的是( )
A.若发生感染,HIV进入人体后,主要侵染图中的细胞B
B.移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应
C.⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线
D.人体细胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化为细胞E,此过程与细胞B无关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤⑥ | B. | ①②⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 桦尺蠖种群进化过程中接受选择的是各种表现型的个体 | |
B. | 浅色桦尺蠖与黑色桦尺蠖同时存在体现了物种的多样性 | |
C. | 该地区桦尺蠖种群进化过程中Ss的基因型频率不会改变 | |
D. | 长时间的环境污染导致s基因突变成S基因的频率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体 非特异性免疫 | B. | 抗体 特异性免疫 | ||
C. | 抗原 非特异性免疫 | D. | 抗原 特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验顺序应当是①、⑦→②→⑤→④→③→⑥ | |
B. | ③过程中也可在体外进行 | |
C. | ②过程获得的细胞均可无限增殖 | |
D. | 利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两种筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素发挥作用后被分解 | |
B. | 激素调节过程中大多没有反馈调节 | |
C. | 有些激素不能通过口服来补充 | |
D. | 对血液中相关激素水平分析可帮助诊断甲状腺疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素酶可用于植物体细胞杂交 | |
B. | 胰蛋白酶可用于动物细胞培养 | |
C. | 限制性内切酶可用于提取目的基因,主要存在于微生物体内 | |
D. | DNA连接酶的本质是一种分泌蛋白,可用于目的基因与运载体的结合 |
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