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【题目】下表是苹果在有氧条件下,测得O2消耗量和CO2产生量的关系。下列推测不正确的是

氧浓度%

a

b

c

d

e

CO2产生量mol/min

12

10

13

16

30

O2消耗量mol/min

0

05

07

12

30

A氧浓度为a时,细胞呼吸产生的ATP在细胞质中形成

B氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3

C氧浓度为c时,细胞呼吸产生酒精的量为06mol/min

D氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵

【答案】D

【解析】氧浓度为a时,由于O2的消耗量为0,说明此时苹果只进行无氧呼吸,其场所为细胞质基质,A正确;氧浓度为b时,有氧呼吸消耗氧气为05,CO2产生量为05,葡萄糖消耗为05/6,无氧呼吸CO2产生量为05葡萄糖消耗量为05/2,因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3,B正确;氧浓度为c时,无氧呼吸产生的CO2量为13-07=06,所以苹果产生C2H5OH的量为06mol/min,C错误;氧浓度为d时,O2的消耗量为12,故有氧呼吸消耗的葡萄糖为02;无氧呼吸产生的CO2为04,故无氧呼吸消耗的葡萄糖为02,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列为菊花组织培养中三种培养基的配方:

配方甲:在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素,质量浓度均为05mg/L;

配方乙:在MS培养基各成分用量减半,并添加生长素,质量浓度为Olmg/L;

配方丙:在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素,质量浓度分别为:2~3mg/L和002~03mg/L。

请回答下列问题:

1通常情况下,MS培养基的主要成分包括 有机物、植物激素、琼脂和水,若诱导菊花外植体形成愈伤组织,成选择配方 的培养基;若要诱导形成丛芽,应选择配方 的培养基。

2用菊花进行组织培养时,般选择 作为材料。

3接种若干天后,发现外植体周围出现杂菌污染,培养基其他部位没有杂菌,且未接种的培养基也正常,出现该现象的原因最可能是

4在月季的花药培养过程中,通常选择 期花粉作为实验材料。确定花粉发育的时期,通常用 法对其染色。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家研究蚕丝腺细胞的亚显微结构时,取得了下表中的数据。研究结果表明,凡是高产品种蚕,丝腺细胞中粗面型内质网内质网上附着有核糖体特别发达。以上事实说明:

粗面型内质网的含量

N

2N

3N

蚕丝产量

P

15P

2P

A蛋白质在粗面型内质网内合成

B高尔基体与蛋白质的分泌有关

C蛋白质在核糖体上合成

D粗面型内质网与蛋白质的加工、分泌有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阳阳做了性状分离比的模拟实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木红色、蓝色各10个,分别代表配子D、 d。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果DD : Dd : dd=12 : 6 : 2,他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是

A把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分结合,避免人为误差

B每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,保证每种K子被抓取的概率相等

C重复抓50100次,保证实验统计样本数目足够大

D将某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)糖原(2)淀粉 (3)蔗糖 (4)乳糖

5)核糖(6)脱氧核糖(7)葡萄糖(8)果糖.

A. 2)(3)(8B. 1)(4))(6

C. 1)(5)(6D. 5)(6)(7

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞膜是细胞的边界,对细胞的生命活动起到了重要作用。下列不能体现细胞膜功能的是

A胰岛细胞合成胰岛素后,将其分泌到胰岛细胞之外

B活细胞无法用台盼蓝染色,而死细胞会被染成蓝色

C细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外

D植物细胞在清水中不会涨破

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点注:表中YCTRAG据表分析,可以得到的结论是

限制酶名称

识别序列和切割位点

限制酶名称

识别序列和切割位点

BamH

GGATCC

Kpn

GGTACC

EcoR

GAATTC

Sau3A

GATC

Hind

GTYRAC

Sma

CCCGGG

A限制酶的切割位点在识别序列的中间

B限制酶切割后都形成黏性末端

C不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同

D一种限制酶可能识别多种核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。

细胞分

裂素浓度

gL-1

叶绿素含量mg chl

g FW-1

光合速率

μmolCO2

m-2s-1

希尔反应活力

μmol DCIP Red

mg chlh-1

叶片氮含量

%

生物量

gplant-1

0

158

652

1355

183

1765

05

182

782

2566

194

2295

10

234

864

3226

198

2744

20

215

815

2754

196

2356

注:chl-叶绿素;FW-鲜重;DCIP Red-还原型DCIP;plant-植株

希尔反应活力测定的基本原理:将叶绿体加入DCIP二氯酚靛酚溶液并照光,水在光照下被分解,产生氧气等,而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化,这些变化可用仪器进行测定。

请回答:

1希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应,还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到,也可通过测定__________得到。

2从表中可知,施用细胞分裂素后,__________含量提高,使碳反应中相关酶的数量增加。

3幼苗叶片中的细胞分裂素主要有__________产生。合理施用细胞分裂素可延迟__________,提高光合速率,使总初级生产量大于__________,从而增加植物的生物量。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】摩尔根利用果蝇进行遗传实验研究,证明了基因在染色体上请回答下列相关问题:

1摩尔根在一群红眼果蝇中,发现了一只白眼雄果蝇,并让它与正常的红眼雌果蝇交配,结果F1全是红眼果蝇,这表明 是显性性状;

2摩尔根让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配,结果F2中,红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3:1,这说明果蝇眼色的遗传符合 定律

3F2红眼果蝇中有雌雄个体,而白眼果蝇全是雄性,可推测控制眼色的基因位于性染色体上现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇,请从中选择亲本,只做一次杂交实验,以确定果蝇的眼色基因与X、Y染色体的关系

杂交实验:选择 交配

结果预期:

若子代中 ,说明在X、Y染色体上都存在控制果蝇眼色的基因若子代中 ,说明控制果蝇眼色的基因只在X染色体上

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