分析 根据题意和图1分析可知:水分解成氧气和[H],是光合作用的光反应阶段;氧气与[H]结合生成水和ATP,是有氧呼吸的第三阶段;二氧化碳在[H]和ATP的作用下合成葡萄糖,是光合作用的暗反应阶段;葡萄糖分解成二氧化碳,生成[H]和ATP,是有氧呼吸的第一、二阶段.a是水,b是二氧化碳,c是丙酮酸.I为光合作用,II为有氧呼吸.
图3是在某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况,光合作用增长速率类似于加速度,因此只要增长速率大于零,光合作用强度就不断增加.图中可以看出,BC段增长速率最大,到D点是增长速率降为0,此时光合作用强度达到最大.
解答 解:(1)图1中的物质a是由氧气和[H]氧化分解产生的水.I为光合作用,过程I发生的场所是叶绿体.
(2)分析图2可知,一昼夜中天竺葵积累有机物最多的时间就是二氧化碳含量最少的时候,即约为18点钟.若图2中B点和C点的呼吸作用强度相等,而B点的光合作用强度等于呼吸作用强度,因此B点的光合作用强度相等.B点时刻迅速提高装置中CO2浓度,二氧化碳固定过程增强,叶绿体内C3化合物生成量增多,但是消耗量不变,含量将增加.
(3)图1表示光合作用增长率,只要光合作用增长率为正值,植物光合作用速率都在不断增加,所以在增长率达到0时(即D点)光合作用速率达到最大,此时CO2浓度仍在继续上升,故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度;
(4)图1所示生理状态为光合作用强度大于呼吸作用强度,与图2中的B~C两点之间的曲线段的意义相同.若处于图3中A点之前的环境条件,天竺葵叶肉细胞在光下可发生图1中的生理过程是II.
故答案为:
(1)水 叶绿体
(2)18 增加
(3)D 光照强度
(4)B-C II
点评 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查,考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点.解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图,利用控制变量的方法分析实验装置,能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成 | |
B. | 内环境的稳态是指细胞外液的组成成分和理化特性维持相对稳定 | |
C. | 只要人体自身的调节功能正常,人体的内环境就可以保持稳态 | |
D. | 内环境的稳态与免疫调节无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有细胞都含有无机物和有机物 | |
B. | 核糖体中合成蛋白质时有水的生成 | |
C. | 核酸的结构组成中不含糖类成分 | |
D. | 寒冬季节,植物细胞内自由水相对含量降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡血细胞中加入蒸馏水后,用玻棒搅拌 | |
B. | 用蛋白酶纯化溶解于2mol/LNaCl溶液中的DNA | |
C. | 在溶有DNA的滤液中加入体积分数为95%的冷酒精后,用玻棒轻缓搅拌 | |
D. | 将卷在玻棒上的丝状物加入到4mL二苯胺试剂中,沸水浴加热,冷却后观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 | B. | 清水、甘油溶液、蔗糖溶液 | ||
C. | 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 | D. | 甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过量紫外线照射导致皮肤癌 | B. | 低渗溶液导致细胞膜破裂 | ||
C. | 糖醋溶液腌制糖醋蒜 | D. | 卵巢分泌的雌性激素进入血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气候等环境因素的变化可能引起群落发生演替 | |
B. | 湖泊的演替不需要经过苔藓阶段就能演变为森林 | |
C. | 有土壤的地区群落演替的速度比没有土壤的地区快 | |
D. | 顶级群落出现后有机物产生量与消耗量基本平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第二次分裂后期 | B. | 有丝分裂前期 | ||
C. | 减数第一次分裂后期 | D. | 有丝分裂中期 |
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