A. | ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质 | |
D. | 人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP |
分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:A、细胞中直接能源物质是ATP,ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性,A正确;
B、光合作用产生的ATP,能量来自光能,细胞呼吸产生的ATP,能量来自有机物质中的化学能,暗反应阶段ATP中的化学能转变成有机物中的化学能,萤火虫的光能是由ATP中的化学能转变来的,B正确;
C、ATP中的“A”指腺苷,RNA中的碱基A指腺嘌呤,二者含义不同,C正确;
D、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,可通过无氧呼吸产生ATP,D错误.
故选:D.
点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样 | |
B. | 对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 | |
C. | 利用小动物的避光避热性,收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源 | |
D. | 许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素具有协同作用 | B. | 在肌肉和肝细胞中,过程②可发生 | ||
C. | 血糖调节的中枢是大脑 | D. | 胰岛素能促进④、⑤、⑥等过程的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取样时常采用五点取样法或等距取样法 | |
B. | 取样关键要做到随机取样,不能掺入主观因素 | |
C. | 不论是调查草本或木本植物的种群密度,样方大小都应该为1m2 | |
D. | 以所用样方的平均值作为该种群的种群密度估计值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的一切生命活动都离不开水 | |
B. | 水是细胞内良好的溶剂,细胞内物质都溶解在水中 | |
C. | 水在生物体内流动,参与各种物质的运输 | |
D. | 细胞内许多化学反应都需要水的参与 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
XY型性别决定的生物,群体中性别比例为1:1,原因是
A.雌配子:雄配子=1:1 B.含X的配子:含Y的配子=1:1
C.含X的精子:含Y的精子=1:1 D.含X的卵细胞:含Y的卵细胞=1:1
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