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    分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是 （　　）
    A、内质网→细胞膜→高尔基体
    B、高尔基体→内质网→细胞膜
    C、内质网→高尔基体→细胞膜
    D、细胞膜→内质网→高尔基体
    考点：细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：与分泌蛋白合成有关的细胞器有核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（加工和转运）、线粒体（供能）．
    解答： 解：分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，进入内质网进行初加工，形成不成熟的蛋白质，接着出芽形成囊泡跟高尔基体融合，进入高尔基体进行进一步加工、包装，成为成熟的蛋白质，通过出芽形成囊泡跟细胞膜融合，从而分泌出去．
    因此其运输的方向是内质网→高尔基体→细胞膜．
    故选：C．
    点评：本题着重考查了核糖体、内质网和高尔基体在分泌蛋白形成过程中的生理作用，该知识点难度不大，考生识记即可．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    灰体（H）对黄体（h）为显性，将并联黄体雌果蝇（XhXhY）与正常灰体雄果蝇杂交，子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇．有关解释合理的是（　　）
    A、子代并联黄体雌性果蝇不含XH
    B、亲本雌果蝇产生的配子为Xh及XhY
    C、子代雄性个体中的Y染色体来自雄性亲本
    D、性染色体组成为XXX及YY时致死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据如图1、图2所示回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题：

    （1）植物根系吸收矿质元素的主要部位是
     
    区．若要观察细胞有丝分裂，宜选择根的
     
    区细胞为材料；若要观察细胞质壁分离，宜选择根的
     
    区细胞为材料．
    （2）图1中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用，而植物光合作用产生的碳水化合物又可供真菌利用，两者属于
     
    关系．
    （3）如图2所示是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响．从表中可以得出结论：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （4）氮素被植物体吸收后，可参与多种物质的合成，其中包括
     
    （多项选择）：
    A．核酸    B．NADP+    C．纤维素    D．酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（　　）
    A、大肠杆菌B、酵母菌
    C、T4噬菌体D、质粒DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为分泌蛋白的合成、加工和运输过程示意简图，其中①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些生理过程．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
    B、a表示脱水缩合过程，b、c可以表示蛋白质的加工及转运过程
    C、该过程可以表明生物膜在结构和功能上具有紧密联系
    D、图解中的所有过程均不可以在大肠杆菌细胞中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体细胞增殖的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞以分裂的方式进行增殖
    B、有丝分裂、减数分裂过程中姐妹染色单体的分离都发生在着丝点分裂时
    C、细胞增殖的每个间期都有遗传物质的复制
    D、细胞增殖是人体生长、发育、遗传的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的同源染色体有23对．假设一个初级精母细胞在形成精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则这个初级精母细胞产生正常精子细胞和异常精子细胞的比例，同时精巢中精原细胞增殖的方式是（　　）
    A、1：1，有丝分裂
    B、1：2，有丝分裂
    C、1：3，减数分裂
    D、1：1，减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（　　）
    A、NH-CO
    B、-NH-CO-
    C、-NH2-COOH-
    D、NH2-COOH

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    会导致田鼠种群内个体间竞争加剧的是（　　）
    A、发生流行病
    B、鹰数量增加
    C、繁殖力提高
    D、迁出率增加

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