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【题目】下列实验中能体现细胞全能性的有

玉米花粉粒培育出植株 转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 烧伤病人的健康细胞培养出皮肤 核移植获得的组装细胞培育出小鲤鲫移核鱼 植物用种子繁殖后代 用悬浮培养的单个胡萝卜细胞培养成可育的植株.

A. ②③④⑤⑥B. ①②④⑥C. ②③④⑤D. ①②③④⑤⑥

【答案】B

【解析】

玉米花粉粒培育出植株,体现了生殖细胞的全能性,①正确;转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株,体现了植物体细胞的全能性,②正确;烧伤病人的健康细胞培育出皮肤,并没有形成新个体,不能体现细胞的全能性,③错误;核移植获得鲤鲫移核鱼,体现动物细胞核具有全能性,④正确;种子不是一个细胞,因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性,⑤错误;用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株,体现植物体细胞具有全能性,⑥正确。故B项正确,A、C、D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关细胞代谢在日常生活和生产中应用广泛,下列方法合理的是

A.冬季蔬菜大棚可用蓝色薄膜提高农作物光合速率

B.夜间蔬菜大棚可适当提高温度,有利于提高产量

C.土壤板结后松土主要是促进农作物根系吸收水分

D.充入一定量的氮气可以延长水果蔬菜贮藏的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是(

A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散

B. 固醇类激素进入靶细胞的过程属于自由扩散

C. 神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于主动运输

D. 护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组将产纤维素酶的株,通过诱变和高温筛选获得新菌株。为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80℃高温,进行了以下实验,有关实验的说法,错误的是

试管1

试管2

第一步

加入适量缓冲液

加入等量纤维素酶溶液

第二步

第三步

第四步

60℃水浴保温10min

第五步

加入斐林试剂

第六步

水浴加热2min,观察实验对象

A.试管2中加入的纤维素酶溶液用缓冲液配制

B.应在第二步中加入适量的纤维素溶液,第三步进行80℃水浴保温

C.第五步中应加入等量的斐林试剂甲液和斐林试剂乙液

D.若纤维素酶能耐受80℃高温,则预期实验结果是试管1内呈蓝色,试管2内有砖红色沉淀产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一种无毒蛇,其皮肤颜色由两对位于常染色体上的等位基因控制。A基因决定橘红色素的合成,B基因决定黑色素的合成。野生型蛇的黑色素在橘红色斑纹的两边,当两种色素均缺乏时,蛇的体色表现为白色。回答下列问题:

l)为了研究这两对基因在染色体上的分布情况,科研小组选取两条基因型为AaBb的野生型蛇交配,观察并统计F1的肤色及比例,请预测实验结果(不考虑基因突变和交叉互换):

①若F1的肤色及比例为____,则两对基因分别位于两对同源染色体;

②若Fl的肤色及比例为____,则两对基因位于一对同源染色体,且AB在同一条染色体;

③若Fl的肤色及比例为____,则两对基因位于一对同源染色体,且Ab在同一条染色体。

2)若(1)中的实验证明肤色的两对基因是独立遗传,则F1的野生型蛇中纯合子的比例是____。用F1中的野生型蛇与橘红色蛇杂交,在选出F2的橘红色蛇中,A的基因频率为____

3)无毒蛇体色的遗传表明基因与性状的数量关系是____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于免疫系统功能的叙述,错误的是()

A. 过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异

B. 监控并清除癌变的细胞不是免疫系统的功能

C. 免疫系统的防卫功能是通过三道防线实现的

D. 免疫系统攻击自身正常细胞会引发自身免疫病

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞中的很多生理过程在细胞器中完成。下列关于细胞器结构与功能的叙述中,正确的是

A.叶绿体和线粒体均通过内膜折叠成嵴扩大生物膜面积

B.中心体可见于某些植物细胞,与细胞的有丝分裂有关

C.胰岛素的加工和运输过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与

D.溶酶体中含有大量的呼吸酶,所以可以消化多种衰老的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述错误的是(

A. 线粒体是细胞中的“养料制造车间”和“能量转换站”

B. 苯、甘油、乙醇的跨膜运输都不需要消耗ATP

C. 脂质分子中氧元素的含量远远少于糖类物质

D. 肺炎双球菌中的遗传物质共含有4种碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述错误的是(   )

A. 除病毒等少数种类外,一切生物体都是由细胞构成的

B. 单细胞生物,一个细胞就是一个生物体,各项的生命活动都是由细胞来完成

C. 多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动

D. 生命系统的各个层次是密切联系的

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