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    生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的
     
    ．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞
     
    个．
    （3）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片．但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们
     

    A．是单个或单层细胞      B．都带有特殊的颜色      C．是无色透明的       D．是活的细胞
    （4）某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2cm处停止．用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒．请指出该同学在操作中不正确的地方：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．
    显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
    由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
    解答： 解：（1）显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体面积或体积．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，在原来的基础上长度又放大4倍，所以在视野中可看到细胞数目为8÷4=2个．
    （3）酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料是单个或单层细胞，因此可以直接做成装片放在显微镜下观察．
    （4）在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，因用专门的擦镜纸擦试镜头，而不能用纱布擦拭；组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察；当下降镜筒时，应将物镜降至距玻片标本约0.5cm处停止．
     故答案为：
    （1）长度或宽度　
    （2）2　
    （3）A　
    （4）用纱布擦拭镜头；未加盖玻片；物镜降至距标本1～2cm处停止
    点评：本题考查了显微镜的工作原理、使用方法以及高倍显微镜使用等方面的知识，意在考查考生显微镜的操作能力、识记能力和分析能力，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关内环境稳态的实质的描述是（　　）
    A、是仅在神经和体液共同调节下实现的
    B、各个器官系统协调活动的结果
    C、内环境的化学成分及温度、pH值等理化性质呈动态平衡
    D、是体内细胞生活不可缺的条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长于背风向阳处的蒲公英叶缘缺刻小，近于全缘，为全缘型：生长于向风荫蔽处的蒲公英叶缘缺刻大，呈锯齿状，为缺刻型．某同学提出“蒲公英的叶形是否受环境因素的影响”的问题，并设计实验方案如下：
    材料用具：田野中生长良好的蒲公英；花盆；小铲；剪刀；沃土等．
    方法步骤：第一步：选择一株生长良好的蒲公英，切取两段相似的根；
    第二步：将根埋在沃土中催芽；
    第三步；发芽后分别移栽于A、B两花盆中，A放在背风向阳处，B放在向风荫蔽处；
    第四步：一段时间后，观察两盆蒲公英的叶形．
    请回答下列问题：
    （1）基因通过控制
     
    和
     
    控制生物的性状．环境因素对蒲公英叶形的作用可能是影响
     
    的结果．
    （2）切取同一株蒲公英根的原因是
     
    ．
    （3）指出该同学实验方案中的两处不足：
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图．请据图分析回答：
    （1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于[1]
     
    没有
     
    ，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[
     
    ]
     
    而属于真核细胞．
    （2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[
     
    ]和[
     
    ]
     
    、[
     
    ]和[
     
    ]
     
    、[
     
    ]和[
     
    ]
     
    ，这体现了不同类细胞之间的
     
    ．
    （3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于
     
    生物．蓝藻细胞中参与光合作用的色素有
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面细胞的亚显微结构图回答问题（题中[]填写图中指示
    结构的数字）
    （1）该细胞是
     
    细胞，做出此判断的依据是此细胞具有[
     
    ]
     

    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    等结构．
    （2）与能量转换有密切关系的细胞器是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ；
    （3）结构[5]的名称是
     
    ，结构[7]是细胞的控制中心
     
    ．
    （4）若将该细胞放在含有3H标记的培养液中保温一段时间，可测到3H的结构是
     
    ．
    （5）细菌细胞与该图所示的细胞比较，其区别是
     
    ．
    （6）该细胞中具有双层膜结构的有
     
    （填标号）；使细胞维持一定的渗透压，保持膨胀状态的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲细胞可产生抗体，乙表示正在出芽的酵母菌．
    （1）甲乙细胞的结构中，属于细胞代谢和遗传控制中心的是[
     
    ]
     
    ；甲细胞可以由
     
    分化而来．按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：
     
    （用数字标号和箭头表示）．
    （2）酵母菌产生酒精的场所是
     
    ，能产生CO2的场所是
     
    ．（上述两空填写数字符号）．
    （3）从甲细胞[5]结构上提取了某种物质，经过特定处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是
     
    ；此物质的存在体现了[5]结构具有
     
    的功能．
    （4）若甲细胞是高等植物的叶肉细胞，则图中未绘制的细胞器有
     
    ．
    （5）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是
     
    （填序号）．
    ①脂肪细胞     ②淋巴细胞      ③心肌细胞      ④口腔上皮细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图所示细胞的概述不正确的是（　　）
    A、能够进行光合作用的是甲．丁
    B、甲是已经分化的细胞
    C、丙．丁不遵循孟德尔的遗传定律
    D、四种细胞均有内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    超级细菌是常见大肠杆菌等细胞的突变体．超级细菌和人体口腔上皮细胞中都存在的结构或物质是
    （　　）
    ①核膜 ②细胞膜 ③内质网 ④ATP 水解酶 ⑤核糖体 ⑥DNA⑦染色体 ⑧线粒体．
    A、①②④⑤B、②④⑦⑧
    C、②④⑤⑥D、②③⑥⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体和线粒体的描述，错误的是（　　）
    A、它们都有两层生物膜
    B、它们的内部都有基质且含有DNA和相同的酶
    C、叶绿体内部还有类囊体堆叠的基粒且上面附有很多色素
    D、线粒体内膜和基质中有许多与有氧呼吸有关的酶

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