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    下列有关细胞的结构与功能相匹配的一组是（ ）

    选项

    细胞

    结构特点

    功能

    A

    根尖分生区细胞

    有大液泡

    有利于水分的吸收

    B

    卵细胞

    细胞体积大

    有利于膜内外物质的交换

    C

    叶肉细胞

    类囊体堆叠形成基粒

    有利于光能的吸收和利用

    D

    衰老细胞

    细胞核体积大

    有利于提高代谢速率

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省南京市高三上学期9月学情调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    调查发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如图1;图2为两种遗传病基因在某人体细胞中部分染色体上的分布示意图。研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10—4。请回答下列问题：

    （1）乙病遗传方式为 。

    （2）若I3无乙病致病基因，请回答以下问题。

    ①图2细胞表示的个体产生的生殖细胞中带有致病基因的基因型有 种。

    ②Ⅱ5的基因型为 。如果Ⅱ5与Ⅱ6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 。

    ③如果Ⅱ7与Ⅱ8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为 。

    ④如果Ⅱ5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为 。

    （3）从优生优育的角度出发，现要检测Ⅱ6是否为致病基因的携带者，可采取的措施是 ;若要调查某地区乙病的发病率，调查过程中要做到 。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的C02含量变化曲线。请据图分析回答：

    （1）甲图中X物质是 ；④过程是在 中进行的；①〜⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是 （写标号）。

    （2）乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是 ；表示积累有机物最多的点是 。曲线B—C段变化的原因是 。

    （3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程 将首先受到影响，叶绿体内C3含量将 。

    （4）乙图中，经过一昼夜后，番茄植株体内有机物含量 （增多、减少或不变）。

    （5）将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图丙所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB。若M=MB—MA，则M的确切含义可以描述为 。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是（ ）

    A．这四个精子可能来自同一个精原细胞

    B．这四个精子至少来自两个精原细胞

    C．AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞

    D．AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    当呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的02和产生的CO2的体积并不相等。利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时002释放量与O2消耗量的比（ ）

    A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定02释放量，乙装置在黑暗下测定C02释放量

    B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂测定O2消耗量

    C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量

    D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂（可吸收和放出CO2），测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一块3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体。将3块琼脂块放在装有NaOH的烧杯内，淹没浸泡10分钟。下列说法正确的是

    A．随琼脂块增大，NaOH扩散速率增大

    B．随琼脂块增大，琼脂块的表面积与体积之比增大

    C．随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大

    D．随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例增大

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列遗传基本问题的有关叙述中，正确的是

    A．相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒

    B．表现型是指生物个体所表现出来的性状，而基因型相同表现型一定相同

    C．等位基因是指位于同源染色体同一位置的控制相对性状的基因

    D．性状分离指杂合体之间杂交后代出现不同基因型个体的现象

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是

    A．甲试管中最终产物为CO2和H2O

    B．乙试管中不发生反应

    C．丙试管内有大量的ATP产生

    D．丙试管中无CO2产生

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高二上入学考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    结合下图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A．生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中

    B．核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

    C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

    D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

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