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    下图①②③表示真核细胞中遗传信息的传递方向，a、b为mRNA的两端，有关说法错误的是

    A．如图所示，真核细胞在蛋白质的表达过程中是边转录边翻译的

    B．遗传信息传递规律——中心法则，也适用于原核生物

    C．核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b

    D．一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快

    了翻译的速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．某二倍体植物的基因型为AaBbDd，3对基因分别控制三对相对性状且独立遗传．以下是培育该植物新个体的两种途径：
    途径①：植物→花粉粒→单倍体幼苗→个体Ⅰ
    途径②：植物→花粉粒+卵细胞→受精卵→个体Ⅱ
    下列有关分析错误的是（　　）
    A．该植物能产生8种基因型的花粉粒
    B．可用低温处理单倍体幼苗获得个体Ⅰ
    C．个体Ⅱ中能稳定遗传的类型占$\frac{1}{8}$
    D．途径①可快速、简便地获得aabbdd个体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是某一反射弧中某一结构的亚显微结构模式图。根据图示回答下列问题：

    （1）图甲中，如果在③处给予适宜刺激，产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，释放的神经递质与突触后膜上的受体结合后，可引起突触后膜出现 状态，即可在肌膜上引起 并传播到肌纤维内部时，最终引起肌肉收缩。

    （2）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是 。

    （3）人的手指意外触到火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在 。而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明 。伤害性刺激产生的信号传到 会形成痛觉。

    （4）图乙是 的亚显微结构模式，图乙中兴奋在图乙所示结构中的传导方向是 ，并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传导 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    纤维素酶能催化纤维素的水解，在植物细胞工程方面有着广泛的应用，你认为从下列哪种生物提取纤维素酶比较合理

    A．酿酒酵母

    B．在腐木上生长的霉菌

    C．高等植物细胞

    D．人体内的大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释的是

    A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强

    B．2，4-D促进小麦的最适浓度比促进双子叶杂草的最适浓度大

    C．2，4-D对小麦的生长无作用

    D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同学科

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于DNA的叙述正确的是

    A．DNA的复制只发生在分裂间期，复制的场所只能是细胞核

    B．在每个DNA分子中，碱基数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数

    C．一个DNA分子中，含有90个碱基，则必定含有270个氢键

    D．一个DNA分子中，每个脱氧核糖上均连有一个磷酸和一个含N的碱基

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述，正确的是

    A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所之一

    B．植物细胞线粒体和叶绿体中合成ATP都依赖O2

    C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

    D．肌肉收缩过程中，伴随着ATP的水解供能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,正确的是（ ）

    A．用不同浓度的生长素类似物处理后获得的生根数目都不相同

    B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

    C．在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组

    D．在正式实验中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为某庭院生态系统的组成和相互关系示意图，下列叙述中正确的是（　　）
    A．在庭院中饲养鸡鸭，能提高生态系统中物质的利用效率，增加产量
    B．物质多级利用，提高了该生态系统的能量传递效率
    C．物质和能量的循环利用，提高了该生态系统的经济效益
    D．该庭院生态系统中，人只是作为消费者发挥作用

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