A、图中a曲线对应的细胞器是核糖体 |
B、图中b、c属于细胞中的生物(细胞)膜系统 |
C、图中a、b、c都具有蛋白质加工功能 |
D、35S进入细胞和被细胞排出都要通过细胞膜完成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度和氧气 |
B、在晴朗的夏天,CO2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素 |
C、通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20% |
D、图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
样地 编号 |
植物种类数 | simpson多样性指数 | 薇甘菊覆盖度(% ) | |||
引人前 | 引人后 | 引入前 | 引人后 | 引人前 | 引人后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
同化总量(106J) | 储存能量(106J) | 呼吸消耗(106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、共生 | B、寄生 | C、竞争 | D、捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蔬菜会被收割 |
B、草能利用空气中的氮 |
C、草在含氮量较低的泥土中生长最好 |
D、草需要的氮肥比蔬菜少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B |
B、减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离 |
C、减数分裂后产生了BB、Bb、bb三种类型的雄配子 |
D、减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、五年来该河流中生物群落的优势种发生了改变 |
B、甲种群的引进并不能改变该河流生态系统的营养结构 |
C、大量投放食草鱼类可有效地控制甲种群的蔓延 |
D、该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 |
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