分析 种子萌发过程中,当胚根未长出时,种子不能进行光合作用,进行细胞呼吸作用,消耗细胞中的有机物,为种子萌发提供能量,有机物的总量下降;细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出二氧化碳的量,可释放出大量的能量,无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精,无氧呼吸过程中释放的能量较少;根据图中的二氧化碳和氧气量的变化,可以判断12h~24h,种子主要进行无氧呼吸,胚根长出后,种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大
解答 解:(1)据图可知,在12~24h期间,氧气吸收量很少,而二氧化碳释放量很多,表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸;无氧呼吸的场所是细胞质基质,产物是酒精和二氧化碳.
(2)第12h到胚根长出期间,种子不进行光合作用制造有机物,同时进行呼吸作用消耗有机物,使有机物的总量下降.
(3)由题图可知,胚根长出时,细胞的呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸,不能进行光合作用,因此萌发种子产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体.
(4)在以葡萄糖为底物的细胞呼吸中,细胞呼吸产生的二氧化碳多于或等于消耗的氧气,由于脂肪中的H元素含量相对较多,因此与糖类相比,有氧呼吸时消耗的氧气多,因此如果有氧呼吸过程消耗的底物含有脂肪时氧气的消耗量可能会多于二氧化碳的释放量.
故答案为:
(1)无氧 细胞质基质 酒精和二氧化碳
(2)减少 种子不进行光合作用制造有机物,同时进行呼吸作用消耗有机物,使有机物的总量下降
(3)细胞质基质、线粒体
(4)种子呼吸的底物不全是糖类,可能还有脂肪
点评 本题考查了细胞呼吸的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体、种群、群落、生态系统 | B. | 个体、群落、种群、生态系统 | ||
C. | 细胞、种群、群落、生态系统 | D. | 细胞、种群、个体、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体不分开,着丝点分裂为二 | |
B. | 同源染色体不分开,着丝点不分裂 | |
C. | 同源染色体分开,着丝点分裂为二 | |
D. | 同源染色体分开,着丝点不分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有如图染色体的果蝇性别是雌性 | |
B. | 果蝇的体细胞内有2个染色体组 | |
C. | 若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为AcXD,则同时产生的第二极体的基因型为ACXD、aCXd、acXd | |
D. | 基因型BbXDXd的个体产生4种配子,比例为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正确地选用豌豆作为实验材料 | |
B. | 对相对性状遗传研究从多对到一对 | |
C. | 科学设计实验程序,提出假说并进行验证 | |
D. | 运用统计学方法分析实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60、20 | B. | 80、40 | C. | 40、20 | D. | 40、30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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