A、a-目的基因、b-限制酶、c-DNA连接酶、d-质粒 |
B、a-质粒、b-限制酶、c-DNA连接酶、d-目的基因 |
C、a-质粒、b-DNA连接酶、c-限制酶、d-目的基因 |
D、a-目的基因、b-DNA连接酶、c-限制酶、d-质粒 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在探究温度、pH对酶活性影响及果胶酶最适用量的实验中,都是通过设置变量梯度确定最适值 |
B、植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶 |
C、通过测定滤出的苹果汁的体积大小无法判断果胶酶活性的高低 |
D、人们可以使用果胶酶、纤维素酶等解决制作果汁面临的出汁率低、浑浊等问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、凝胶色谱法、样品处理--粗分离--纯化--纯度鉴定 |
B、凝胶色谱法、样品处理--纯化--粗分离--纯度鉴定 |
C、PCR技术、样品处理--粗分离--纯化--纯度鉴定 |
D、PCR技术、样品处理--纯化--粗分离--纯度鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只来自葡萄糖 |
B、只来自水 |
C、只来自氧气 |
D、以上判断都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织 |
B、本实验体现了对照原则和单一变量原则 |
C、根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导 |
D、实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变普遍存在 |
B、基因突变是不定向的 |
C、基因突变的突变率低 |
D、基因突变一般有害 |
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