分析 此题为信息题,着重把该生态型农业生产体系的“稻一鸭”如何共作看懂.水稻和杂草属于生产者,鸭属于消费者,但是在不同的食物链中营养级不同.该农业生产体系包含了3条食物链,分别是:水稻→昆虫→鸭;杂草→昆虫→鸭;杂草→鸭.沼气池中的生物属于分解者.
解答 解:(1)该农业生产体系包含了3条食物链,分别是:水稻→昆虫→鸭;杂草→昆虫→鸭;杂草→鸭.鸭处于第二、三营养级.
(2)此生态系统的建立实现了物质的良性循环.
(3)对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.要了解某种杂草的种群密度,常用的调查方法是样方法.
(4)该生态系统与森林生态系统相比较,该生态系统的营养结构比森林生态系统简单,自我调节能力相对较小.
(5)假设每个营养级的生物从前一营养级的不同生物中获得的能量相等,则鸭体重增加1kg,最多需要消耗水稻0.5÷10%÷2÷10%=25kg,最多需要消耗杂草0.5÷10%+0.5÷10%÷2÷10%=30kg.
故答案为:
(1)3 二、三
(2)良性循环(或循环再生、循环利用)
(3)样方法
(4)该生态系统的营养结构比森林生态系统简单(或该生态系统各个营养级的生物种类比较少)
(5)25 30
点评 本题结合“稻-鸭”共作的生态型农业生产体系图解,考查生态系统的结构、生态系统的功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 半乳糖血症属于常染色体隐性遗传病 | |
B. | 12号的基因型是AAXBY或AaXBY | |
C. | 图中“?”患半乳糖血症的概率为$\frac{1}{36}$ | |
D. | 图中“?”可能既患红绿色盲又患半乳糖血症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
16A区段 | 眼形 | 基因组成 |
正常眼 | XBXB | |
棒眼 | XBBXB | |
棒眼(更明显) | XBBXBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜上存在着协助H2O通过的物质 | |
B. | 生物膜对K+、Na+、Cl-的通透不具有选择性 | |
C. | 离子以协助扩散方式通过人工膜 | |
D. | 甘油、CO2、O2的通透性不同体现了生物膜的结构特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸过程中,CO2的生成与H2O的利用不在同一阶段 | |
B. | 有氧呼吸过程中,葡萄糖进入线粒体后才能分解为CO2和H2O | |
C. | 无法通过是否产生CO2来判断细胞呼吸方式 | |
D. | 等质量的脂肪和糖类完全氧化分解产生CO2与吸收O2的比值后者高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器不同 | |
B. | 光合作用和化能合成作用中合成有机物的能量来源不同 | |
C. | 有氧呼吸和无氧呼吸过程中丙酮酸的消耗途径不同 | |
D. | 促进果实发育和促进果实成熟所需要的植物激素不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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