分析 激素的分解调节:下丘脑可以释放促激素释放激素,作用于垂体,垂体释放促激素作用于相关腺体,从而促进相关腺体的发育和相关激素的分泌.
当抗原存在于细胞外液中时,发生体液免疫,通过体液免疫产生的抗体清除抗原;当抗原侵入细胞内时,首先进行细胞免疫,使靶细胞裂解死亡,然后再通过体液免疫清除抗原.
免疫失调引起的疾病包括:免疫缺陷病、自身免疫病、过敏反应.自身免疫病和过敏反应都是由于机体免疫反应过强引起的;而免疫缺陷病是免疫功能缺失导致的.
解答 解:(1)促肾上腺皮质激素是由垂体分泌并作用于肾上腺;神经细胞产生并释放神经递质(物质②),作用于免疫细胞细胞膜上的①受体,①的化学本质是蛋白质.
(2)病毒如果在体液中,会发生体液免疫,被浆(效应B细胞)细胞产生的抗体清除.
(3)红斑狼疮属于自身免疫病,过敏性鼻炎属于过敏反应,都是免疫功能过强引起的疾病,治疗方法是注射免疫抑制剂;T细胞作用于移植的器官,引起排斥反应,因此注射免疫抑制剂抑制T细胞的活性,可提高器官的成活率;艾滋病致病机理是HIV攻击人体免疫系统,特别是能够侵入人体的T细胞,使T细胞大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能,各种传染病则乘虚而入,不能注射免疫抑制剂.故选:ABD.
故答案为:
(1)垂体 蛋白质
(2)浆 抗体
(3)ABD
点评 本题结合由于感染出现炎症时神经-体液-免疫相互调节的关系图,考查了人体稳态调节的相关知识,要求考生能够识记促激素是由垂体释放的;识记发生体液免疫和细胞免疫的条件;识记免疫缺陷病、自身免疫病、过敏反应的发病机理,并结合题意进行解答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液 | |
B. | 该实验不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的 | |
C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 | |
D. | 生产上喷施高浓度生长素类似物可降低脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体现了细胞膜的功能特性是选择透过性 | |
B. | 这个过程不需要消耗能量 | |
C. | 体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 | |
D. | 是植物细胞摄取养分的主要方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全雌或三雌一雄 | B. | 全雄或三雄一雌 | C. | 全雌或全雄 | D. | 二雌二雄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 右侧下降;右侧升高 | B. | 右侧下降;右侧下降 | ||
C. | 两侧等高;右侧先升高后下降 | D. | 两侧等高;右侧先下降后升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外耳道多毛基因只位于X染色体上 | B. | 外耳道多毛基因只位于Y染色体上 | ||
C. | 外耳道多毛基因只位于常染色体上 | D. | 外耳道多毛与家庭生活习惯有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用3H标记核苷酸,揭示合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程 | |
B. | 用18O同时标记CO2和H2O,验证光合作用释放的O2来自H2O | |
C. | 用35S标记蛋白质,35S出现在氨基酸的R基中 | |
D. | 给豚鼠供应18O2,有氧呼吸的产物中有H218O,不可能有C18O2 |
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