分析 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理:
当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸.
3、无菌技术:
(1)消毒指用比较温和的物理或化学方法清除或杀灭除芽胞外的所有病原微生物,使其数量减少达到无害化.
(2)灭菌指用强烈的物理或化学方法杀灭所有微生物,包括致病的和非致病的,以及细菌的芽胞.
解答 解:(1)在酿制果酒的过程中,需要每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,而不是完全打开,其目的是既放出二氧化碳,又避免杂菌污染.
(2)在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色,故可用重铬酸钾来检测发酵产物中是否有酒精产生.由于封口不严,瓶中果酒放置一段时间后,发现带有明显的酸味,使果酒变酸的主要微生物是醋酸菌.
(3)无菌操作中,对培养皿通常用的灭菌方法为干热灭菌;对培养基通常用的灭菌方法为高压蒸汽灭菌.
(4)用平板划线法接种酵母菌时,要从上一划线区域的末端开始往下一区域内划线,而且在每一次划线前应该对接种环进行灼烧灭菌.除第一次划线外,其它各次划线前不需要重新蘸取菌种.
故答案为:
(1)既放出二氧化碳,又避免杂菌污染
(2)重铬酸钾 灰绿 醋酸菌
(3)干热灭菌
(4)末端 灼烧灭菌 不需要
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的培养和分离等知识,要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其发酵条件;识记无菌技术,掌握微生物培养的一般条件和分离微生物的方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的载体和受体都是能接收信号分子的糖蛋白 | |
B. | 叶绿体和线粒体内合成ATP的过程均在膜结构上完成 | |
C. | 高尔基体能参与胰岛B细胞内的胰岛素的加工和运输 | |
D. | 核膜不参与细胞核与细胞质之间的物质运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
酶促反应终止时刻 | 0 | t1 | T2 | T3 | T4 |
放射性化合物 | 无 | ① | ①② | ①②③ | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 春季水稻种子播种前,可用适宜浓度的赤霉素溶液浸泡种子 | |
B. | 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 | |
C. | 乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要促进果实的发育 | |
D. | 在番茄花蕾期去雄并喷洒一定浓度的2,4-D溶液可形成无籽番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制落细胞膜的实验中置于清水中的红细胞的吸水能力逐渐变大 | |
B. | 用黑藻叶片观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 | |
C. | 采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体血糖调节的机制 | |
D. | 观察口腔上皮细胞中的线粒体时,取得的细胞需要放在洁水中保持活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父亲或母亲在形成生殖细细胞的过程中,非同源染色体发生了自由组合 | |
B. | 父亲或母亲在形成生殖细胞的过程中,同源染色体之间发生了交叉互换 | |
C. | 个体发育的有丝分裂过程中,个别细胞的同源染色体之间发生了交叉互换 | |
D. | 个体发育的有丝分裂过程中,个别细胞的染色体上某一基因发生了基因突变 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用秋水仙素处理幼苗所不能引起的变化是
①提高突变频率
②获得无子番茄
③大幅度改良某些性状
④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成
⑤获得单倍体植株
A.②⑤ B.①③ C.①②③ D.②④⑤
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