A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、“基因在染色体上”的发现历程:萨顿通过类比基因和染色体的行为,提出基因在染色体上的假说;之后,摩尔根以果蝇为实验材料,采用假说-演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:①孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法;
②萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说;
③摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法;识记“基因在染色体”的探索历程,明确萨顿采用的是类比推理法,摩尔根采用的是假说-演绎法.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②处丙酮酸分解产生CO2 | B. | ①处产生ATP与氧气 | ||
C. | ②处产生ATP与[H] | D. | ③处发生[H]与O2的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Aa个体自交获得aa不属于基因重组 | |
B. | 等位基因位于同源染色体上,非等位基因位于非同源染色体上 | |
C. | 非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
D. | 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国大区域生态系统恢复工程的典型实例是“三北”防护林工程 | |
B. | 大区域生态系统恢复工程是人类征服、主宰自然的典型实例 | |
C. | 大区域生态系统恢复工程包括一系列森林或草原植被恢复工程和水土保持工程 | |
D. | 退耕还林还草生态工程和防沙治沙生态工程都属于大区域生态系统恢复工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | R型细菌DNA | B. | S型细菌的RNA | C. | S型细菌蛋白质 | D. | S型细菌DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都属于无性生殖,能保持母本性状 | B. | 都用到细胞工程的技术 | ||
C. | 都充分体现了体细胞的全能性 | D. | 都不会发生基因重组和变异 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷1(解析版) 题型:选择题
(2014秋•马鞍山校级期末)若一个卵原细胞的一条染色体上,β﹣珠蛋白基因中有一个A替换成T,则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是( )
A. B.
C.
D.
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