分析 据图分析,重组Ti质粒中铁结合蛋白基因称为目的基因,潮霉素抗性基因为标记基因;将重组Ti质粒导入受体细胞的方法是农杆菌转化法;将开花后未成熟的胚进行植物组织培养,脱分化形成愈伤组织,作为受体细胞,最终培育形成转基因水稻,过程中需要生长素和细胞分裂素进行调节.
基因工程的一般操作步骤有:目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达.获取目的基因的方法有三种:①从基因文库中获取 ②利用PCR技术扩增 ③人工合成(化学合成).
解答 解:(1)植物组织培养过程中,需要首先通过脱分化得到愈伤组织,培养基2中需要筛选出含有重组质粒的受体细胞,因此筛选的方法是在培养基中加入一定量的潮霉素(标记基因).在单克隆抗体制备的过程中也进行了筛选,其中第一次筛选的目的是获得杂交瘤细胞,第二次筛选是获得能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
(2)若铁结合蛋白基因来自菜豆,利用菜豆细胞内的mRNA为模板,通过反转录形成cDNA,与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群体就叫做菜豆的cDNA文库.
(3)图中将目的基因导人受体细胞的方法为农杆菌转化法.要想检测导人的铁结合蛋白基因是否表达,在分子水平上可用抗原-抗体杂交法进行检测.
(4)图中用到的植物细胞工程技术是植物组织培养,其原理是植物细胞具有全能性.
故答案为:
(1)脱分化 潮霉素 获得杂交瘤细胞
(2)mRNA 载体 cDNA文库
(3)农杆菌转化法 抗原-抗体
(4)植物组织培养 全能性
点评 本题考查基因工程中培育转基因水稻的相关知识,意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的生长发育过程,从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 | |
B. | 适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长,使植株增高 | |
C. | 植物各个部位都能合成乙烯,乙烯能促进果实成熟 | |
D. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛,效果不稳定等特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽和根的分生组织均能产生赤霉素 | |
B. | 上述结果说明细胞分裂素能抑制赤霉素合成 | |
C. | STM蛋白进入细胞核的过程中不需要穿过核膜 | |
D. | 细胞分裂素在根、茎、果实中形成,由根运至其他器官 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理,这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌( )
A.接种针、手、培养基
B.高压锅、手、接种针
C.培养基、手、接种针
D.接种针、手、高压锅
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中的苯丙氨酸和酪氨酸,它们的来源均有三个渠道 | |
B. | 苯丙酮酸大量积累引起的苯丙酮尿症,属于常染色体隐性遗传病 | |
C. | 酶 ③的缺乏会导致白化病,该病属于常染色体隐性遗传病 | |
D. | 酪氨酸是甲状腺激素合成的重要原料之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 诱导新生营养芽形成PLBs的过程称为再分化 | |
B. | 与黑暗条件相比,光照条件下,PLBs生长:起始快、快速生长时间长 | |
C. | 生长上宜在光照条件下将PLBs培养至50天,此时生物碱含量最高 | |
D. | 生长上宜在光照条件下将PLBs培养至60天,此时PLBs的重量最大 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大肠杆菌能够在哪种培养基上生长繁殖( )
A.无氮培养基
B.分解尿素的细菌的选择培养基
C.纤维素分解菌的选择培养基
D.牛肉膏蛋白胨培养基
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽宣郞广三校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目
组合序号 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目[来 | |||
抗病红种皮 | 抗病白种皮 | 感病红种皮 | 感病白种皮 | ||
一 | 抗病、红种皮×感病、红种皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、红种皮×感病、白种皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、红种皮×感病、白种皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
据表分析,下列推断错误的是
A.6个亲本都是杂合子
B.抗病对感病为显性
C.红种皮对白种皮为显性
D.这两对性状自由组合
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