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    10．图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（　　）
    A．d表示胰岛素，可通过促进组织细胞加速摄取葡萄糖来降低血糖浓度
    B．b表示机体在寒冷刺激下由神经细胞释放的神经递质
    C．c是由垂体释放的抗利尿激素，e表示水的重吸收过程
    D．a是由垂体分泌的促甲状腺激素，它的分泌只受下丘脑的调节

    分析 从图可知，a是垂体合成分泌的促甲状腺激素，b是神经递质，c是下丘脑分泌的抗利尿激素，d是胰岛分泌的胰岛素，可降低血糖浓度，e表示水的重吸收过程．

    解答 解：A、d表示胰岛素，通过促进组织细胞加速摄取葡萄糖来降低血糖浓度，A正确；
    B、b表示机体在寒冷刺激下由神经细胞释放的神经递质，B正确；
    C、c是由垂体释放的抗利尿激素，e表示水的重吸收过程，C正确；
    D、a是由垂体分泌的促甲状腺激素，它的分泌受下丘脑的调节和甲状腺激素的负反馈调节，D错误．
    故选：D．

    点评 本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了神经调节、甲状腺激素的分级调节、血糖调节等相关知识，要求考生具有一定的识图能力和理解能力，解题关键是能够图中关键生理变化判断信号分子的种类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（　　）
    A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定
    B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度
    C．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用
    D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可以改变演替速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．1855年德国学者魏尔肖（R．Virchow）提出“一切细胞来自细胞”的著名论断，即认为个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的．现在除细胞分裂外还没有证据说明细胞繁殖有其他途径，可以说细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．以下是与细胞分裂有关的一些图象，请据图回答相关问题：

    （1）若图①表示某植株体内的一个正在进行分裂的体细胞，则此细胞的下一个期的主要特点是染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下，向细胞两极移动；染色体数目加倍．
    （2）若图②表示某高等雄性动物睾丸里的一个正在进行分裂的精原细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图，那么此细胞分裂得到子细胞其基因型是AaBb．
    （3）如图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是卵细胞或极体，该细胞有3条染色体，0条染色单体．
    （4）图中④中AB段对应细胞周期的间期期，该时期的主要特点是DNA分子的复制和相关蛋白质的合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关减数分裂和受精作用的说法不正确的是（　　）
    A．减数分裂只发生在进行有性生殖的生物
    B．减数分裂过程中会发生非等位基因的重新组合
    C．受精卵的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
    D．减数分裂和受精作用使生物体前后代染色体数目维持恒定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．近期，我国首次发布肿瘤年报，年报显示，全国每分钟有6人被诊断为癌症．专家指出肿瘤对我国人口健康的危害很大，人人需要有防控意识．

    （1）癌细胞是指正常细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成连续进行分裂的恶性增殖细胞．
    （2）如图1表示原癌基因转变为癌基因的3种途径：
    ①推测图中所示蛋白质的功能是促进细胞有丝分裂．
    ②由图可知，此蛋白质的活性增强或数量增加与细胞癌变有关．
    （3）如图2为结肠癌发生的遗传学原理：
    ①正常细胞中的这四条染色体互为非同源染色体．
    ②癌症的发生一般需要很长时间，因为细胞癌变是多个基因突变累积的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图示DNA转录过程中的一段，其中核苷酸的种类是（　　）
    A．4种B．5种C．6种D．8种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知．神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点．现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元，结合所给器材完成以下内容．
    材料：从蛙体内剥离出的某反射弧（反射弧结构未被破坏）．供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计．
    （1）如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉．探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤（只在神经元A上完成）：
    ①先用剪刀在神经元A的1、2之间将其剪断；
    ②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点1，若肌肉无收缩现象，则神经元A为传入神经元，反之则为传出神经元．
    （2）如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤（每个实验位点只能用一次）：
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点1，若微电流计的指针偏转1次，则神经元A为传出神经元；若微电流计的指针偏转2次，则神经元A为传入神经元．该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为单向传递，具有这种特点的原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图所示为叶绿体中色素、蛋白质等成分在膜上的分布．下列对有关图示结构的描述中，错误的一组是（　　）
    ①该生物膜为叶绿体内膜
    ②发生的能量转换是：光能→电能→化学能
    ③可完成光合作用的光反应过程
    ④产生的ATP可用于植物体的各项生理活动．
    A．①②③B．①③④C．②③D．②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•黄石期末）依据如图，下列说法中不合理的是（ ）

    A．图 I表示动物细胞，图 III表示蓝藻细胞

    B．图 II表示高等植物细胞，图 IV表示动物细胞

    C．图中②表示线粒体，在 III中没有这种细胞器

    D．图中④表示叶绿体，但并不是所有高等植物细胞都含有这种细胞器

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