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【题目】下列关于信息传递的叙述正确的是( )

A.物理信息的来源只能是无机环境

B.植物的生物碱、有机酸等是行为信息

C.生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同信息传递无关

D.信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定

【答案】D

【解析】

试题分析:信息传递是双向的,既可以来自于生物,也可以来自于无机环境,信息传递对于生物维持正常的生命活动、种群繁衍以及调节生物的种间关系有重要的作用.

解:A、物理信息既可以来自于无机环境,也可以来自于生物,A错误;

B、植物的生物碱、有机酸属于化学信息信息,B错误;

C、生命活动的正常进行离不开信息传递,种群繁衍同样也离不开信息传递,C错误;

D、捕食者和被捕食者能通过信息传递调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定,D正确.

故选:D.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组.甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组不做处理.在人工控制的条件下饲喂一段时间后,将它们同时移入寒冷的环境中,接种某病毒(抗原)使之感染.下列有关叙述正确的是( )

A.甲组鼠有获得性免疫缺陷,不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱

B.乙组鼠最先死亡,因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降,不能抵抗病毒的感染

C.一段时间后,三组鼠的血糖浓度都降低,体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快

D.丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一个有100个碱基组成的DNA分子,其中含有鸟嘌呤20个,放在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中复制两次,问所有的子代DNA中被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为:

A. 30 B. 60 C. 90 D. 120

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于植物激素的叙述,正确的是( )

A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物

B.植物的向光性可以说明生长激素能促进植物的生长

C.动植物激素均可参与细胞代谢过程

D.植物激素和动物激素一样在生物体内具有含量少、高效性的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某哺乳动物处于静息状态的神经元内、外K+浓度分别是140mmol/L和5mmol/L.在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有K+排出细胞,膜电位恢复过程中有K+流入细胞.下列叙述错误的是( )

A.该过程中,K+排出细胞是主动运输,流入细胞是被动运输

B.该过程表明,神经元兴奋时,膜两侧K+的浓度差会缩小

C.该过程表明,神经元细胞膜对K+的通透性会发生改变

D.神经元细胞膜外侧,兴奋部位比未兴奋部位的电位低

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

氨基酸 ②CHON等元素 氨基酸分子相互结合 多肽 形成一定的空间结构.

A. ①③④⑤② B. ②①④③⑤

C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列探究实验不能达到实验目的是( )

A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蚯蚓等

B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度

C.在蚜虫活动的范围(较窄)内,可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度

D.通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物根尖细胞生成ATP的细胞器是( )

A.线粒体 B.线粒体和核糖体

C.叶绿体、线粒体 D.叶绿体、线粒体和细胞溶胶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

生物组织中还原糖的鉴定 生物组织中脂肪的鉴定 生物组织中蛋白质的鉴定 观察植物细胞的质壁分离和复原 叶绿体中色素的提取和分离 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是 ,需要水浴加热的是 ,需要用颜色确定的是 (以上均填标号)。

2)由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代,下列各项处理中正确的

A.做实验时,可用蒜叶代替洋葱根尖

B.做实验时,可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

C.做实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅

D.做实验时,可用龙胆紫代替苏丹染液

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