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    16．如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞（只表示了其中两对同源染色体的情况），请据图回答问题：

    （1）正在发生等位基因分离的细胞是D，该细胞的名称是初级精母细胞．
    （2）图中具有同源染色体的细胞有A、B、D（用字母表示）．
    （3）假设该生物的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，正常情况下该细胞分裂形成的精细胞中，含15N的精细胞所占的比例为50%．
    （4）一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，则另三个精子的基因型分别为aXb、Y、Y．

    分析 根据题意和图示分析可知：A细胞处于分裂间期；B细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期；D细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；E细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂末期．

    解答 解：（1）由于D细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，所以正在发生等位基因分离的细胞是D．由于细胞质均等分裂，所以该细胞的名称是初级精母细胞．
    （2）根据图示和分析可知：图中具有同源染色体的细胞有A、B、D．
    （3）假设该生物的一个精原细胞中的一个DNA分子用15 N进行标记，正常情况下该细胞分裂可形成4个精细胞．由于该过程中DNA只复制了一次，且DNA的复制方式为半保留复制，因此该细胞分裂形成的精细胞中，有2个含有15N，即含15N的精细胞所占的比例为50%．
    （4）假设一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AAaXb的精子，说明在减数第一次分裂后期，含A、a基因的同源染色体没有分离，且在减数第二次分裂后期，含A基因的两条染色体移向了细胞同一极，则另三个精子的基因型分别为aXb、Y、Y．
    故答案为：
    （1）D    初级精母细胞
    （2）A、B、D
    （3）50%
    （4）aXb、Y、Y

    点评 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于图中内环境的相关说法，正确的是（　　）
    A．①、②、③构成人体弱碱性的内环境，总含量大于④
    B．②比①③含有较多的蛋白质，如血红蛋白、抗体、激素
    C．④中代谢加快会使得③内代谢废物增加，渗透压升高
    D．若④是肝细胞，②内的CO2和血糖总会随血流逐渐变高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中A至H代表物质，据图回答：

    （1）图中D是丙酮酸，F（字母代号）直接为细胞生命活动提供能量．用放射性同位素示踪（标记）法，可以研究物质B的去向．
    （2）场所Ⅱ是线粒体．多种化学反应能够互不干扰地在场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ内进行，是由于细胞器膜（或生物膜）（结构）的分隔作用．
    （3）选用A、B两种植物进行光合作用的探究实验，实验结果如表．请分析回答：
    A、B植物在不同条件下单位时间内O2的释放量（mL）
    CO2浓度灯泡的功率（单位：W）
    205075100200300
    0.1%A植物3.416.028.240.556.556.5
    B植物2.69.119.255.775.6102.6
    0.03%A植物2.311.219.827.627.527.6
    B植物1.88.418.954.275.2101.8
    ①在阳光不充足的地区，大棚种植A、B两种植物时，光照将最可能成为限制B植物正常生长的主要因素．
    ②分析上表数据可以看出，处于灯泡功率为200W、CO2浓度为0.03%条件下的A植物，采取增大CO2浓度措施能显著提高光合作用强度．
    ③A植物在CO2浓度为0.1%时，若将灯泡功率由300W再逐渐增大至400W，请预测O2释放量的变化趋势是保持相对稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．Ⅰ．某研究性学习小组的同学将两株长势、叶面积等完全相同的同种植物放在甲、乙两种玻璃容器内，使之处于气密状态，甲玻璃容器无色透明，乙玻璃容器用黑纸罩住．实验处在适宜温度的暗室中，并从距玻璃0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h．其间用仪器记录了该容器内氧气浓度的变化（浓度单位为g/m3•h），结果如下．请据表分析回答：
    15W20W25W30W35W40W45W
    甲-6-4-20+2+5+10
    乙-10-10-10-10-10-10-10
    （1）甲容器在光照25W时产生氧气量8g/m3•h．
    （2）如果每天光照12h，当光照强度大于45 W时，此植物才能正常生长发育．
    Ⅱ．另一研究小组从植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见图），称其干重．在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析．

    （3）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为$\frac{y-z}{6}$ g/h．
    （4）如果从上午10时到下午4时这段时间里，温度不变，呼吸作用速率不变（与下午4时至晚上10时呼吸速率相同），则这段时间里制造的有机物为2y-x-z g．
    Ⅲ．图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响．其中实线表示真正光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图．请据图回答：

    （5）由图甲可知，与真正光合作用有关的酶对高温更为敏感．
    （6）已知图乙是在30℃条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，图中b点将向右移．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各项中不属于转基因食物潜在安全隐患的是（　　）
    A．某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体可增强免疫力
    B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
    C．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
    D．某些基因使植物体内某些代谢途径发生变化产生有害成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组，分别置于人工气候室中，控制不同条件培养（其他条件适宜）．一段时间后，测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表所示．请回答问题：
    实
    验
    组    		实验条件叶绿素a
    （mg/cm2）    		叶绿素b
    （mg/cm2）    		光饱和时
    净光合速率
    （mmolCO2/m2•s）    		光补偿点
    （μmol光子
    /m2•s）    		光饱和点
    （μmol光子
    /m2•s）
    甲正常光照 正常供水1.8×10-20.4×10-21.9×10-2501350
    乙弱光照 正常供水1.7×10-20.4×10-20.7×10-229540
    丙弱光照 减少供水2.5×10-20.7×10-20.9×10-223650
    注：乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照，丙组减少供水为50%的正常供水．
    光补偿点是指植物在一定条件下，光合作用速率与呼吸作用速率相等时的光照强度．
    光饱和点是指植物在一定条件下，光合作用速率不再随光照强度继续提高时的光照强度．
    （1）上表中实验的自变量是光照强度、供水量；为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况，可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素，然后利用纸层析法分离色素．
    （2）从上述实验结果可知，黄瓜幼苗在弱光照、正常供水条件下，最大净光合速率是0.7×10-2mmolCO2/m2•s；当光照强度处于最大光补偿点时，黄瓜幼苗的净光合速率是0 mmolCO2/m2•s．
    （3）乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是丙组，据上表可知，其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中叶绿素a、b含量较多．根据上述实验结果，当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节，光照减弱，可适当减少供水，以提高其光合作用强度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列有关生长素的问题：
    （1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图．

    ①α的范围为C
    A．180°≥α＞0°   B．180°≥α≥90°   C．90°≥α＞0°   D．180°＞α≥90°
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（一定、不一定）相同，若不同，这样的浓度分布特点是：在最适浓度的两侧分布．
    （2）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根远地侧的是A、茎的远地侧的是C．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是生长素浓度．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围．y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）．下列说法正确的是（　　）
    A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量一直保持不变
    B．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关
    C．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关
    D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越小

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况．左图中的a、b、c、d点所对应的右图中生长状况，正确的是（　　）
    A．a-③B．b-①C．c-②D．d-④

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