练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．B基因可编码A蛋白，转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是RNA聚合酶，B基因刚刚转录出来的RNA全长有4500个碱基，而翻译成A蛋白却只有167个氨基酸组成，说明：转录出来的RNA需要加工翻译．翻译时一个核糖体从起始密码子到终止密码子约需要4秒钟，实际上合成100个A蛋白所需要的时间也只要约为一分钟，其原因是：一条mRNA上有多个核糖体同时翻译．若B基因中编码第105位精氨酸GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的UGA为终止密码子．

    分析 基因控制蛋白质的合成相关概念
    （1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的．整个过程包括转录和翻译两个主要阶段．
    （2）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．
    （3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程．

    解答 解：RNA聚合酶参与催化转录过程，启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，刚转录出来的RNA需要加工成熟才能作为翻译的模板；一条mRNA可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，这样可以提高蛋白质的合成效率．转录在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，转录时与DNA模板链上ACT互补配对的是mRNA上的UGA，因此UGA为终止密码子．
    故答案为：RNA聚合酶  转录出来的RNA需要加工翻译    一条mRNA上有多个核糖体同时翻译  UGA

    点评 本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．20种氨基酸的平均分子量为128，由100个氨基酸构成的一条多肽链的蛋白质，其分子量约为（　　）
    A．12800B．11000C．11018D．8800

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，产生酒精和二氧化碳的量如图所示，请据图回答问题．
    （1）曲线a表示二氧化碳量；曲线b表示酒精量．判断依据是随氧气浓度升高，酵母菌无氧呼吸减弱，有氧呼吸增强，所以酒精产生量减少，二氧化碳产生量增加．
    （2）酵母菌呼吸作用产生酒精的场所是细胞质基质，酒精可用重铬酸钾溶液鉴定．
    （3）氧气浓度为a时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖总消耗量的$\frac{3}{4}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如表．对表的推断或解释不正确的是（　　）
    实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟
    ①0.3g•ml-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原
    ②0.5g•ml-1蔗糖溶液质壁分离y无变化
    ③1mol•l-1KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z
    ④1mol•l-1醋酸溶液无变化无变化无变化
    A．x为质壁分离，因为细胞渗透失水
    B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死
    C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅
    D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．Ⅰ．表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量．如图是该森林在遭受大火完全烧毁前后（b点为发生火灾的时间），草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图．
     PgPnR
    A157.865.092.8
    B870.7369.4501.3
    C211.520.1191.4
    （1）据表分析，能量流动是从A、B、C中B（填字母）开始的．从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是Pg（生产者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）．
    （2）据图分析，a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的水平结构．
    在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是逐渐增大直至稳定．
    Ⅱ．如图甲是某农田生态系统模式图，数值代表能量，单位是J/（cm2•y）；图乙是该生态系统中的两条典型食物链，请分析作答：

    （3）图甲中的C包含了图乙中的哪些生物？蛇和蛙．
    （4）某同学模拟调查该生态系统中鼠的种群数量，用玻璃进行如下实验：先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球45个，其中将白球换成红球相当于标记．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于35S标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（　　）
    A．噬菌体不含细胞核，因此是原核生物
    B．噬菌体直接接种于含35S的培养基中不能获得实验所需的35S标记的噬菌体
    C．搅拌不充分，沉淀中放射性强度将会降低
    D．新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10． 如图为某生态系统的食物网情况，请据图回答下列问题：
    （1）该生态系统至少存在8条食物链．
    （2）对于鹰来说，图中能量损失最少的食物链是草→老鼠→鹰．
    （3）蛇在该生态系统中占有三个营养级，分别是第三、四、五营养级．
    （4）若植食昆虫减少，在短期内哪种生物的数量锐减？说明理由．食虫昆虫的数量锐减．食虫昆虫的食性单一，植食昆虫减少时，其食物来源减少，同时又被与之有竞争关系的蛙和食虫鸟捕食，故食虫昆虫的数量在短期内锐减．
    （5）该食物网中的主要成分是草，这个生态系统的能量最终以热能的形式散失．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图表示生物体内部分物质之间的转化关系，其中a、b、c、d表示生理过程，请据图回答下列问题．
    （1）水稻叶肉细胞内，H2O→O2发生于叶绿体中的类囊体膜，伴随该过程的能量变化为光能转化为活跃的化学能，欲探究a过程中C元素的转移途径，采取的方法是同位素标记法．
    （2）人体骨骼肌细胞内，c过程发生的场所是细胞质基质、线粒体，与等量葡萄糖在生物体外燃烧相比，C过程的不同点是该过程是在酶的催化下进行，有机物中的能量逐步地释放出来．人体剧烈运动时会因氧不足而出现d（用字母表示）过程．
    （3）用酵母菌探究细胞呼吸方式时，可用酸性重铬酸钾溶液检测有无酒精产生，发酵罐接种酵母菌酿酒过程中有“先来水后来酒”的现象，请解释其原因：酵母菌先进行有氧呼吸产生水，当氧气消耗完后进行无氧呼吸产生酒精．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届山西曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分．下列说法正确的有几项（ ）

    ①．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多

    ②．M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能

    ③．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

    ④．在SARS体内，将M4彻底水解，得到5种碱基，2种五碳糖

    A．一项 B．两项 C．三项 D．零项

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案