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    【题目】基因型为AaXBY的小鼠因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是( )

    A. 2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

    B. 2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

    C. 性染色体一定在减数第二次分裂时未分离

    D. 性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

    【答案】A

    【解析】

    减数分裂的特点：在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离，并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位于两条姐妹染色单体上的相同基因发生分离。

    对于2号染色体，两个A基因原本位于一条染色体上的两条姐妹染色单体上，应在减数第二次分裂后期随着丝点的分裂而分开，并分别进入不同的配子，若含有A基因的两条子染色体进入同一个配子，则会出现AA型配子，A正确，B错误；对于性染色体，由于该配子不含性染色体，可能同源的一对性染色体在减数第一次分裂后期时末分离，两条性染色体进入同一个次级精母细胞中，因此另一个次级精母细胞就不含性染色体，产生的精子中也不含性染色体；也可能在第二次减数分裂后期，性染色体的着丝点分裂后，子染色体都进入同一个精细胞中，另外一个精细胞也就没有性染色体，C、D均错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多细胞生物的某些细胞依靠细胞增殖可以周而复始地重复该过程，下列有关说法正确的是

    A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期

    B.浆细胞的细胞周期比癌细胞的细胞周期长

    C.细胞种类不同，细胞周期持续的时间一般都相同

    D.多细胞生物的生长包括细胞数目的增加和细胞体积的增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究一条河流两岸的A、B两个种群，发现两者在外貌上基本没有差别，却存在生殖隔离。据此分析正确的是 （ ）

    A. 河流两岸的环境不同导致了A、B两个种群的进化方向不同

    B. A、B外貌相同，所以是同一物种

    C. A、B两个种群的基因频率有可能相同

    D. 若枯水期河流干涸，A、B之间不存在地理隔离，则两者为同一物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生态工程建设中，注重生物多样性原理的主要意义是( )

    A. 提高生态系统的抵抗力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件

    B. 提高生态系统的恢复力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件

    C. 保持生态系统内各种群的密度固定不变

    D. 单纯追求农业或林业的最大产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多糖、蛋白质和核酸都是由许多单体连接而成的生物大分子。下列相关叙述错误的是(　　)

    A. 糖类氧化分解能为蛋白质和核酸的合成提供能量

    B. 多糖、蛋白质和核酸都是细胞结构的重要组成成分

    C. 组成多糖、蛋白质和核酸的单体是它们彻底水解的产物

    D. 组成上述生物大分子的单体一般不具备物种特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组从当地湖泊距水面3m深的C处取一桶水样，外装于一对黑（不透光）白（透光）瓶中，剩余的水样测得初始溶解氧含量为10mg/L，然后将这对黑白瓶同时放入C处，24小时后测得这对黑白瓶中溶解氧含量分别是黑瓶3mg/L.白瓶24mg/L。回答下列问题：

    （1）有同学认为根据已测得的数据不能测出距水面3m深处生产者的呼吸量，原因可能是：_____________________________。

    （2）正常情况下，该湖泊C处的生态系统，其能量将逐渐_____________（填“增加”、“不变”或“和减少”），理由是__________________________________________。

    （3）研究小组要获得湖边滩涂中群落的垂直结构，需要调查调查不同物种的______________情况，调查该湿地生态系统昆虫密度使用的方法是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“创卫”是创建卫生城市的简称。“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。某同学欲利用所学习的微生物培养知识，通过实验证明痰液中含有细菌，来倡导同学们不要随地吐痰，为 “创卫”添一份力。请回答下列问题：

    （1）欲培养细菌必须先制备可供细菌生长的培养基。实验室中常用牛肉膏蛋白胨固体培养基来培养微生物，该培养基中微生物所需的氮源来自___________ ，制备该培养基的步骤是：计算一称量一溶化一灭菌一倒平板，其中称量时动作要迅速，称后要及时盖上瓶盖，原因是____________，溶化时为了防止琼脂糊底而导致烧杯破裂，应该_____，灭菌常用的方法是 _____________。

    （2）为了使实验更有说服力，某同学设置对照组和若干实验组，其中对照组的作用是___________ 。

    （3）某同学利用稀释涂布平板法来统计样品中细菌的数目，统计结果往往比实际细菌的数目要低，主要原因是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞代谢的说法，正确的有几项(　　)

    ①细胞代谢是指细胞内每时每刻都在进行的许多化学反应

    ②对细胞来说，能量的获得和利用都离不开化学反应

    ③细胞代谢是细胞生命活动的基础

    ④细胞代谢也可能产生对细胞有害的物质

    ⑤所有活细胞都能进行细胞代谢

    ⑥高尔基体膜上含有与蛋白质加工有关的酶，有利于氨基酸脱水缩合形成多肽

    ⑦叶绿体内膜上含有与光合作用有关的酶，有利于其吸收、传递和转化光能

    A. 四项B. 五项C. 六项D. 七项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知果蝇的长翅(A)与残翅(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)这两对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系:①aaBB、②AAbb和③AABB。假设不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题:

    （1）若某同学欲利用现有的三个纯合品系果蝇设计实验，验证A/a、B/b这两对等位基因位于不同的常染色体上，请你补充完善下列内容

    实验思路:选择的杂交组合为______得到F1，再让F1雌雄果蝇交配得F2，统计____。

    预期结果：_______________________________________________________，则两对等位基因位于两对常染色体上。

    （2）假设B/b这对基因位于常染色体上，则在自然种群中果蝇的基因型共有____种;假设B/b这对基因仅位于X染色体上，则自然种群中果蝇的基因型共有_____种;假设B/b这对基因位于X、Y染色体的同源区段上，则在自然种群中，果蝇的基因型共有___种。若B/b这对基因位于X、Y染色体的同源区段上，某正常刚毛雌果蝇与ー只雄果蝇交配，子代雌雄果中正常刚毛与小刚毛比例均为1:1，则亲代雌雄果蝇的基因型为________。

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