A. | 过程①只在线粒体中进行 | B. | 过程②只在叶绿体中进行 | ||
C. | 过程①和②中均能产生[H] | D. | 过程①和②中能量可相互转化 |
分析 据图分析:图中过程①表示细胞中的有氧呼吸,过程②表示光合作用过程.回顾并梳理光合作用与呼吸作用的过程的相关知识点,针对各选项认真分析即可正确作答.
解答 解:A、图中过程①表示有氧呼吸过程,发生在细胞质基质和线粒体中,少数原核生物也能进行有氧呼吸,但是没有线粒体,A错误;
B、过程②表示光合作用,场所一般为叶绿体,但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用,B错误;
C、光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原,有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气,C正确;
D、过程①产生的ATP只能用于生命活动的消耗,过程②产生的ATP只能用于还原三碳化合物,D错误;
故选:C.
点评 本题以化学反应式为载体,考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所;明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体,但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用;识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交 | 亲本 | F1 | ||
雌蝇 | 雄蝇 | 雌蝇 | 雄蝇 | |
1 | 镰刀形 | 圆形 | 镰刀形 | 镰刀形 |
2 | 圆形 | 镰刀形 | 镰刀形 | 圆形 |
3 | 镰刀形 | 椭圆形 | 椭圆形 | 镰刀形 |
A. | 镰刀形相对于圆形为显性 | |
B. | 控制翅形的基因位于X染色体上 | |
C. | 镰刀形相对于椭圆形为显性 | |
D. | F1椭圆形与圆形杂交可产生镰刀形后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 野生型酵母菌高尔基体膜面积基本不变 | |
B. | 甲型突变体内质网无法产生囊泡膜面积增大 | |
C. | 乙型突变体内质网产生囊泡无法与高尔基体膜融合 | |
D. | 线粒体缺陷型酵母菌仍能进行分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | ac段主要进行有氧呼吸,cd段主要进行无氧呼吸 | |
B. | bd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来 | |
C. | 若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降 | |
D. | 无论图中何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
演替阶段 | 群落类型 | 植物种类数/株 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 34 | 0 | 0 |
2 | 针叶林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 针、阔叶混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常绿阔叶林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 常绿阔叶林恢复过程中的群落演替为次生演替 | |
B. | 恢复力稳定性最强的是针、阔叶混交林 | |
C. | 与草丛相比,针叶林中的动物分层现象较为复杂 | |
D. | 随着演替时间的延长,生物多样性指数逐渐增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N、P是核糖体、ATP、染色质、细胞膜共有的化学元素 | |
B. | 并不是所有的细胞都含磷脂 | |
C. | 糖蛋白、抗体、限制酶、载体都是具有特异性识别作用的物质 | |
D. | 神经细胞在静息状态下,也要利用膜上的载体蛋白进行葡萄糖的跨膜运输 |
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