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    现有四种生化样品：水、淀粉溶液、蛋白质溶液、淀粉酶溶液，某学生用三氯乙酸（一种蛋白质变性剂）和碘试剂正确地鉴定出了这四种生化样品，其实验步骤和结果如表：
    样品号 1号样品 2号样品 3号样品 4号样品
    第一步 加三氯乙酸 无变化 浑浊 无变化 浑浊
    第二步 加碘试剂 不变蓝 不变蓝 变蓝 不变蓝
    第三步 ①2号样品+3号样品，37℃保温10分钟，加碘试剂变蓝；
    ②4号样品+3号样品，37℃保温10分钟，加碘试剂不变蓝．
    根据上述实验结果，你认为下列判断中正确的是（　　）
    A、1水、2淀粉酶、3淀粉、4蛋白质
    B、1淀粉、2蛋白质、3淀粉酶、4水
    C、1水、2蛋白质、3淀粉、4淀粉酶
    D、1蛋白质、2淀粉酶、3淀粉、4水
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
    解答： 解：三氯乙酸是蛋白质变性，呈现浑浊状，2号和4号的本质是蛋白质；碘液遇淀粉变蓝，3号是淀粉；淀粉酶将淀粉水解，加碘液后不变蓝，2号样品+3号样品，37℃保温10分钟，加碘试剂变蓝，所以2号不是淀粉酶，是蛋白质；4号样品+3号样品，37℃保温10分钟，加碘试剂不变蓝，4号是淀粉酶．综上，2号是蛋白质，3号是淀粉，4号是淀粉酶，则1号是水．
    故选：C
    点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（　　）
    A、浆细胞都是由B细胞受抗原刺激后增殖、分化而来的
    B、患者在第28天时抗体浓度高，说明这时比第7天时病情严重
    C、抗原再次侵入时，机体产生的抗体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病
    D、该抗体的合成受遗传物质控制，由于遗传物质也发生了相应的改变，所以机体对该抗原具有终生免疫能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图所示黏性末端的叙述中，正确的是（　　）
    A、①与③由相同限制酶切割产生
    B、DNA连接酶可催化①与③的拼接
    C、经酶切形成④需要脱去2个水分子
    D、图中黏性末端可由两种限制酶作用产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统稳定性的正确叙述是（　　）
    ①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础；
    ②“遭到破坏，恢复原状”，属于抵抗力稳定性；
    ③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其抵抗力稳定性；
    ④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强．
    A、①④B、②③C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于念珠藻的说法正确的是（　　）
    A、线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所
    B、念珠藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA
    C、核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器”
    D、叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（　　）
    A、YYRR×yyrr
    B、YyRr×yyRr
    C、YyRr×yyrr
    D、YyRr×Yyrr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某哺乳动物的直毛（A）对卷毛（a）为显性，黑色（B）对白色（b）为显性，这两对基因分别位于不同对的同源染色体上．基因型为AaBb的个体与个体X交配，子代的表现型为：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它们之间的比例为：3：1：3：1．问个体X的基因型为（　　）
    A、AaBbB、aaBb
    C、AabbD、aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟瞟呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对．为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植．下列叙述正确的是（　　）
    A、EMS的处理可使种了基因重组的频率提高
    B、EMS的处理可使DNA分子的热稳定性提高
    C、获得的变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶
    D、EMS的处理可使种子的基因型发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图反映了种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是（　　）
    A、若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或食物条件、生活空间发生变化
    B、若环境条件频繁变化，则常常不出现竞争排除现象
    C、海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定
    D、自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的

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