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    【题目】遗传学检测两人的基因组成时,发现甲为AaB,乙为AABb,分析甲缺少一个基因的原因,不可能是

    A. 基因突变 B. 染色体数目变异

    C. 染色体结构变异 D. 甲可能是男性

    【答案】A

    【解析】试题分析：基因突变不可能使基因数量减少,而是产生有关等位基因，故A错误；如果发生染色体数目变异,细胞中少了一条染色体,可导致该染色体上相关基因的丢失，故B正确；如果发生了染色体结构变异中的缺失,同样可导致该染色体上的有关基因丢失，故C正确；男性的性染色体是XY,X染色体上的基因在Y染色体上可能不存在，故D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】切取形态质量相同、生理状态相近的马铃薯三块，分别放入甲、乙、丙三种不同浓度的蔗糖溶液中，一小时后测量马铃薯的质量，其质量改变的百分率如下表。由表可知，三种溶液在浓度上的关系是 ( )

    A.甲>乙>丙B.丙>乙>甲

    C.乙>甲>丙D.丙>甲>乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同一个体的神经细胞具有产生和传递兴奋的作用，而胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用。造成这种差异的根本原因是（ ）

    A.两者所含的基因表达情况不同B.两者所处的细胞周期长短不同

    C.两者所含的各细胞器数量不同D.两者所含的特定蛋白种类不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是

    A. 甲、乙两种群之间为捕食关系

    B. M点时乙种群年龄组成为增长型

    C. 两种群的数量保持相对稳定依赖于负反馈调节

    D. 若两种群数量波动的幅度减小说明该生态系统正在衰退

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个DNA分子中有100个碱基对，其中有腺嘌呤40个，若该DNA连续复制两次，将需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸( )

    A.60个B.120个C.180个D.240个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学兴趣小组调查某池塘时，绘制了如图所示食物网。下列叙述错误的是

    A. 该食物网中共有4条食物链

    B. 鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者

    C. 鲫鱼、鲢鱼、鳜鱼都占据两个营养级

    D. 若水蚤大量死亡，鲢鱼数量会大量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为三种质粒和一个含目的基因的片段的示意图。复制原点是质粒能正常复制的必 需组成。图中 Ap 为氨苄青霉素抗性基因，Tc 为四环素抗性基因， lacZ 为蓝色显色基因。 EcoR Ⅰ、 PvuⅠ为相应的限制酶切割位点，括号内的数据是该切点与复制原点的距离，单位为 kb（1 kb= 1000 个碱基对长度）。请回答下列问题：

    （1）用图中的目的基因与质粒构建基因表达载体时，应该选择质粒_______，选择的限制酶 是_______。

    （2）如果选择的质粒与目的基因重组成功，并且在受体细胞中能正常表达，则所形成的重组质粒 用 EcoRI 完全酶切，并进行电泳观察，可出现的片段长度有_____或______。

    （3）将基因表达载体导入大肠杆菌时，可将大肠杆菌先用 处理。导入大肠杆菌后，为了筛选 出含目的基因的大肠杆菌，在普通琼脂培养基中还需加入______，形成的菌落颜色为_______ 。

    （4）如果要检测导入目的基因的大肠杆菌是否合成相应的蛋白质，可以采用_____ 法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】19世纪，英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造万物”的流言，将越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是

    A.经典力学

    B.生物进化论

    C.量子论

    D.相对论

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。

    组别

    顶芽处理

    侧芽处理

    A

    去除

    2 mg/L 激动素溶液涂抹

    B

    保留

    2 mg/L 激动素溶液涂抹

    C

    保留

    蒸馏水涂抹

    回答下列问题：

    （1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为______。

    （2）A组侧芽附近的生长素浓度______（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是______

    （3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是______，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量______（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。

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