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17.如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:

(1)甲图中的三种物质都是由许多同一单体葡萄糖连接而成的,其中属于植物细胞中的储能物质是淀粉.这三种物质中,在功能上与另外两种截然不同的是纤维素,这种物质参与细胞中细胞壁的构成.
(2)乙图所示化合物的基本组成单位可用图中字母b表示,各基本单位之间是通过②(填①、②或③)连接起来的.

分析 分析甲图:甲图为淀粉、糖原和纤维素的结构模式图,它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的生物大分子.
分析乙图:乙图中核酸单链片段,由核苷酸构成,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成.

解答 解:(1)甲图中的三种物质都是多糖,它们都是由许多葡萄糖聚合形成的;这三种物质中,淀粉和糖原的功能都是储存能量,而纤维素的功能是组成植物细胞壁的主要成分,因此在功能上与另外两种截然不同的是纤维素.
(2)由以上分析可知乙图为RNA分子片段,其基本组成单位是核糖核苷酸,即图中字母b;各基本单位之间是通过②磷酸二酯键相连接的.
故答案为:
(1)葡萄糖      淀粉    纤维素        细胞壁
(2)b       ②

点评 本题结合多糖结构模式图、RNA分子片段结构图,考查糖类的种类及功能、RNA分子结构特点,要求考生识记糖类的种类和功能,明确多糖的基本单位是葡萄糖;识记RNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

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A.分裂前都进行DNA分子的复制B.分裂时同源染色体都进行联会
C.分裂时姐妹染色单体都会分离D.分裂后的子细胞中都含性染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪,观察叶绿体在细胞中的分布,所用实验材料合理的一组是(  )
A.韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮
B.梨、鸡蛋清、花生子叶、菠菜叶肉细胞
C.苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮
D.番茄、豆浆、花生子叶、菠菜叶肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关浆细胞来源的叙述中正确的是(  )
A.抗原第一次入侵机体时,形成浆细胞的主要途径:抗原直接刺激B淋巴细胞,导致B淋巴细胞增殖分化形成相应的浆细胞
B.抗原再次入侵机体时,形成浆细胞的途径只有一条:抗原直接刺激记忆细胞导致其迅速增殖分化形成浆细胞
C.在初次免疫反应中大多数时候浆细胞产生于T淋巴细胞呈递抗原后
D.B淋巴细胞在胸腺中发育成为浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点都是(  )
A.HIV由蛋白质和核酸组成
B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动
D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某片成熟的毛竹林长势整齐,没有明显的高矮植株,那么这个群落在垂直结构上(  )
A.无分层现象B.不能判断C.分层未开始D.有分层现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用.如图是血糖调控模式图,据图回答:
(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是胰高血糖素分泌增多,促进了肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛B细胞受损,导致体内胰岛素分泌减少.
(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

6.某同学有喝牛奶的习惯,在学习了细胞化合物知识后,他想知道牛奶中是否有无蛋白质和还原性糖.下面是其为设计完的实验,请帮助他完成实验设计
实验目的:探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原性糖.
实验原理:利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原性糖.
实验步骤:
探究目的探究牛奶中有无还原性糖探究牛奶中有无蛋白质
白质
步骤试管A试管B试管C试管D试管E试管F

第一步
2mL
牛奶
2mL
蒸馏水
2mL a
样液
2mL
牛奶
2mL
蒸馏水
2mL b
样液

第二步
2mL
斐林试剂
2mL
斐林试剂
2mL
斐林试剂
2mL
NaOH溶液
2mL
NaOH溶液
2mL
NaOH溶液

第三步
水浴加热水浴加热水浴加热3-4滴
CuSO4溶液
3-4滴
CuSO4溶液
3-4滴
CuSO4溶液
结果
(1)请补充表格中a、b处内容:a.葡萄糖,b.蛋白质.
(2)请预测A、D两个试管的现象及其结论:
A:A试管若出现砖红色沉淀,证明牛奶中含有还原糖;否则无还原糖,
D:D试管若出现紫色,证明牛奶中含有蛋白质;否则无蛋白质.
(3)分析该实验设计:
试管A和试管B和试管C构成对照实验,对照组为试管B和试管C,目的是通过对照探究牛奶中是否含有还原糖.

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题

[生物——选修1:生物技术实践]

空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下:

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④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。

回答下列问题:

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(2)步骤③中,实验组的操作是_________________。

(3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板,而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30(即36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法_______________(填“正确”或“不正确”)。

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