分析 分析甲图:甲图为淀粉、糖原和纤维素的结构模式图,它们都是以葡萄糖为基本单位聚合形成的生物大分子.
分析乙图:乙图中核酸单链片段,由核苷酸构成,1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成.
解答 解:(1)甲图中的三种物质都是多糖,它们都是由许多葡萄糖聚合形成的;这三种物质中,淀粉和糖原的功能都是储存能量,而纤维素的功能是组成植物细胞壁的主要成分,因此在功能上与另外两种截然不同的是纤维素.
(2)由以上分析可知乙图为RNA分子片段,其基本组成单位是核糖核苷酸,即图中字母b;各基本单位之间是通过②磷酸二酯键相连接的.
故答案为:
(1)葡萄糖 淀粉 纤维素 细胞壁
(2)b ②
点评 本题结合多糖结构模式图、RNA分子片段结构图,考查糖类的种类及功能、RNA分子结构特点,要求考生识记糖类的种类和功能,明确多糖的基本单位是葡萄糖;识记RNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂前都进行DNA分子的复制 | B. | 分裂时同源染色体都进行联会 | ||
C. | 分裂时姐妹染色单体都会分离 | D. | 分裂后的子细胞中都含性染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮 | |
B. | 梨、鸡蛋清、花生子叶、菠菜叶肉细胞 | |
C. | 苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮 | |
D. | 番茄、豆浆、花生子叶、菠菜叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原第一次入侵机体时,形成浆细胞的主要途径:抗原直接刺激B淋巴细胞,导致B淋巴细胞增殖分化形成相应的浆细胞 | |
B. | 抗原再次入侵机体时,形成浆细胞的途径只有一条:抗原直接刺激记忆细胞导致其迅速增殖分化形成浆细胞 | |
C. | 在初次免疫反应中大多数时候浆细胞产生于T淋巴细胞呈递抗原后 | |
D. | B淋巴细胞在胸腺中发育成为浆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV由蛋白质和核酸组成 | |
B. | 乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 | |
C. | 草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动 | |
D. | 父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
探究目的 | 探究牛奶中有无还原性糖 | 探究牛奶中有无蛋白质 白质 | ||||
步骤 | 试管A | 试管B | 试管C | 试管D | 试管E | 试管F |
第一步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸馏水 | 2mL a 样液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸馏水 | 2mL b 样液 |
第二步 | 2mL 斐林试剂 | 2mL 斐林试剂 | 2mL 斐林试剂 | 2mL NaOH溶液 | 2mL NaOH溶液 | 2mL NaOH溶液 |
第三步 | 水浴加热 | 水浴加热 | 水浴加热 | 3-4滴 CuSO4溶液 | 3-4滴 CuSO4溶液 | 3-4滴 CuSO4溶液 |
结果 | ? | ? |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题
[生物——选修1:生物技术实践]
空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下:
①配置培养基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
②制作无菌平板;
③设置空白对照组和若干实验组,进行相关操作;
④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。
回答下列问题:
(1)该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②,该培养基中的成分X通常是_________________。
(2)步骤③中,实验组的操作是_________________。
(3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板,而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30(即36-6)个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法_______________(填“正确”或“不正确”)。
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