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【题目】下图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图,以下叙述正确的是

A.在寒冷的环境中,激素的分泌增加,但与温度感受器无关

B.切除垂体后,的分泌会增加,的分泌会立即停止

C.切除甲状腺后,的分泌会增加,但不促进代谢

D.给动物注射,反馈调节使的分泌增加

【答案】C

【解析】试题分析:分析题图可知,是促甲状腺激素释放激素,是促甲状腺激素,是甲状腺激素;寒冷环境,大脑皮层的感觉神经中枢接受到了寒冷的信号,从而反馈给了下丘脑体温调节中枢神经,通过下丘脑—垂体调控甲状腺激素的分泌,A错误;切除垂体后,的分泌量减少,但不会立即停止,的分泌会增加,B错误;切除甲状腺后,反馈作用弱,的分泌增多,但是是促甲状腺激素释放激素,是促甲状腺激素,二者不促进代谢,C正确;给动物注射,反馈调节使的分泌减少,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据遗传学原理,能快速获得纯合子的育种方法是()


A.杂交育种


B.多倍体育种


C.单倍体育种


D.诱变育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体某组织的一部分,请据图回答:

(1) 指出图中所指部位名称:a表示____,a细胞生活的内环境是[ ](填字母)____;c表示____;d表示____

(2) 以上b、c、d共同构成了体内细胞生活的液体环境,称为____

(3) c液与b液相比,c液中含量较高的成分是____

(4) 日常生活中,如果饮水过少或吃的食物过咸,会导致内环境的渗透压____,但机体能够通过体液调节和____调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究随时间的变化趋势,结果如下图所示(图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+1表示t+1年的种群数量)。下列分析正确的是()

A. 甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型

B. 乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长

C. 乙种群在t2时数量最少

D. 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于DNA复制和转录的叙述,错误的是

A. 以同一条链为模板进行复制和转录时所需要的核苷酸相同

B. 同一条DNA分子复制和转录的起点可能不同

C. 转录结束后DNA仍保留原来双链结构

D. 效应B细胞中能发生转录而不能发生复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】据现代生物进化理论,下列说法正确的是(

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向

B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】冬虫夏草是一味名贵中药.虫草的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,虫体内部组织被破坏,菌丝充满虫体成为菌核,夏季菌核萌发,长出具柄的子座,似直立小草.这种真菌与幼虫的关系属于(
A.共生
B.寄生
C.竞争
D.捕食

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国环境形势的基本状况是:从总体上看,我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然严峻,不容乐观。

1牵着你的手,却看不见你不是美丽中国,“厚德载雾,自强不吸不是全面小康。

导致大范围雾霾天气形成的人为因素很多,如大量_________燃烧后排除的废气和粉尘;汽车尾气的排放;建筑工地的扬尘等。

世界卫生组织(WHO)颁布的空气质量准则认为,如长期暴露在超过空气质量准则值 PM2.5即每立方米微粒超过10微克的空气中,人类总死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都会増加,这将可能直接导致_________下降。

2)沼气是清洁能源之一,其主要成分是甲烷(CH4)。使用粪便、秸秆、杂草等作为生产沼气的原料,优点是______________________

3)下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图:

画出图中的营养结构:____________________,其中与蛇不构成捕食关系的生物是_________________

从理论上说,1000kg的水稻最少可使蛇增重_______________

4)保护环境,人人有责。保护中国生物多样性从日常生活小事做起,如少用或不用一次性物品、植树造林、不乱砍滥伐等,坚持走____________道路,反对盲目地、掠夺式地开发利用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对于胡萝卜素的提取过程,叙述错误的是( )
A.萃取过程中应该避免明火加热,采用水浴加热
B.为了防止加热时,有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置
C.萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置
D.点样过程中,应快速细致,形成直径大小不同的圆点

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