分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.根据题意和图示分析可知:生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的两重性,双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感.图中曲线①在浓度低时促进作用明显,而曲线②在浓度高时促进作用明显,所以代表单子叶作物的是曲线②,代表双子叶杂草的是曲线①.所用的生长素类似物的浓度最好在D左右,此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用,但对单子叶作物起促进作用.
解答 解:(1)生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.不同植物器官、不同种类植物,对生长素的敏感性不同.器官中根的敏感性最强,双子叶杂草的敏感性比单子叶农作物强.
(2)图中曲线①在浓度低时促进作用明显,而曲线②在浓度高时促进作用明显,所以代表单子叶作物的是曲线②,代表双子叶杂草的是曲线①.
(3)由于生长素类似物的浓度为D时,对单子叶作物的促进作用明显,但对双子叶杂草却起抑制作用.
故答案为:
(1)生长素作用具有两重性,双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感
(2)②①
(3)D
点评 本题以生长素类似物除双子叶杂草为背景,考查学生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一上第1次生物试卷(解析版) 题型:选择题
地球上瑰丽的生命画卷芸芸众生、千姿百态。但是在生物学家的眼中,它们却是富有层次的生命系统。下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是
①肝脏 ②血液 ③神经元 ④蓝藻 ⑤细胞内各种化合物
⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有鱼
⑨一片森林 ⑩某农田中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图可以说明下丘脑可通过神经和体液两个途径来调节内分泌腺 | |
B. | 切断⑦会影响内分泌腺的活动 | |
C. | 感受器、①、下丘脑、⑦、内分泌腺构成的反射弧,最终的效应器是图中组织 | |
D. | 若图中内分泌腺为甲状腺,则⑥增加将导致③和④的减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9×108 | B. | 9×107 | C. | 9×105 | D. | 9×106 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中共有5种核苷酸 | |
B. | 乙图所示的化合物中不含糖类物质 | |
C. | 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 | |
D. | 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫过程中一定发生A、B两细胞的密切接触 | |
B. | A是浆细胞,通过分泌抗体作用于B细胞 | |
C. | A是效应T细胞,通过释放淋巴因子作用于B细胞 | |
D. | 此图表示细胞免疫的感应阶段中抗原决定簇的呈递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 55%、45% | B. | 36%、64% | C. | 18%、82% | D. | 90%、10% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 | |
B. | ①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与 | |
C. | c细胞和e细胞都能增殖分化形成d细胞,三种细胞均能识别X | |
D. | Y主要在内环境中发挥作用,a-e中都有合成Y的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子一代产生配子类型的比例 | |
B. | 子一代测交后代类型的比例 | |
C. | 子一代表现型的比例 | |
D. | 等位基因随同源染色体的分开而分离 |
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