A. | 蛋白质和DNA | B. | 蛋白质和磷脂 | C. | 蛋白质和纤维素 | D. | DNA和磷酸 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 既能促进发芽,也能抑制发芽 | B. | 既能促进生长,也能抑制生长 | ||
C. | 既能疏花蔬果,也能防止落花落果 | D. | 只在低浓度起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染实验 | B. | 孟德尔的遗传定律 | ||
C. | 摩尔根的精巧实验设计 | D. | 萨顿提出的遗传的染色体假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使多细胞生物体中细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 | |
B. | 细胞分化意味着不同的细胞各自合成了自身特有的功能不同的蛋白质 | |
C. | 细胞分化是动物和植物个体发育的基础,且贯穿于其整个生命进程中 | |
D. | 细胞分化是一种普遍的生命现象,但细胞癌变过程中不发生分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体上含有1个或2个DNA分子,DNA分子上含有多个基因 | |
B. | 每个DNA分子都含有多个基因 | |
C. | 都能复制、分离和传递,都只位于细胞核中 | |
D. | 在生物的繁衍过程中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若切断②处,刺激④处,⑤处仍能出现反射活动 | |
B. | 兴奋传导方向是⑤-④-③-②-① | |
C. | 在②所在的神经元上,完成了电信号化学信号的转换 | |
D. | 发生反射时,神经冲动在④上以局部电流的形式双向传导 |
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