科目:高中生物 来源: 题型:
A、A是下丘脑,B是垂体,C是卵巢 |
B、C分泌的激素过多,会对A和B的分泌活动有抑制作用 |
C、从图中可以看出,雌性激素是进入细胞后发挥作用的 |
D、当C分泌的激素与核受体结合以后,是通过影响DNA复制过程来影响细胞代谢的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 |
B、在光下,如果有气泡产生,可说明光合作用产生氧气 |
C、为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 |
D、为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、决定生物群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等 |
B、森林中的鸟类具有垂直分层现象:林冠层栖息杜鹃、黄鹂等;中层栖息山 雀、啄木鸟等;林下层生活着画眉等鸟类.这主要与食物种类有关 |
C、由于植物群落分层现象的存在,在种植玉米时进行合理密植可以充分利用有限空间中的物质能量 |
D、农业生产中,借鉴生物群落的分层现象,合理搭配作物种植品种,如玉米、马铃薯的高矮套作可以提高土地利用率和光能利用率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大量流汗导致失水过多,引起醛固酮和抗利尿激素分泌减少 |
B、消耗葡萄糖过多使血糖浓度降低,此时胰高血糖素分泌减少 |
C、冬季暖气温度过高影响体内酶的活性,导致稳态失衡易患“暖气病” |
D、内环境稳态的调节中普遍存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.64和0.16 |
B、0.40和0.16 |
C、0.40和0.60 |
D、0.64和0.46 |
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