中心法则体现在( )
A．细胞分裂过程中
B．生物体的生长发育过程中
C．细胞分化过程中
D．以上所有过程中
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2016届吉林松原扶余县一中高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题
下列属于单倍体的是（ ）
A．由蛙的受精卵发育成的蝌蚪
B．由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株
C．由小麦含三个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗
D．由玉米种子发育成的幼苗
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科目：高中生物 来源：2016届吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 题型：综合题
下面是某一个二倍体生物的细胞分裂示意图，据图回答
（1）A图中染色体、DNA和染色单体数目分别是 、 和 。
（2）有同源染色体的图是 。
（3）属于减数分裂过程的图是 。
（4）B图所示细胞分裂完成后，形成的子细胞名称是 。
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科目：高中生物 来源：2016届吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 题型：综合题
人类白化病(a)对正常(A)为隐性，并指(B)对正常(b)为显性，它们都属于常染色体遗传。如图是基因型为AaBb的某人体内一个细胞的分裂示意图(图中仅表示相关染色体的变化，假设相关染色体上没有发生过交叉互换和基因突变)。据图回答下列问题：
(1)在此分裂图中正确标出所有A(a)、B(b)基因。
(2)该细胞的名称是细胞，分裂完成时将生成4个子细胞，其基因型分别为。
(3)该个体细胞中，染色体数最多有条，此时染色体组的数目为。
(4)图中染色体1和2的关系是；若减数分裂过程中染色体1与2没有分开，则该细胞形成的生殖细胞中正常与异常的比值为。
(5)此人与基因型为Aabb的某人结婚，子代可能出现的基因型有种；这对夫妇生一个患病孩子的概率为。
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科目：高中生物 来源：2016届吉林一中高一下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。
一、实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表：
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果如下图：
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂。
(1)每个实验可以得出的结论是：
实验Ⅰ：________________________________________________________________________；
实验Ⅱ：________________________________________________________________________；
实验Ⅲ：________________________________________________________________________。
二、细胞衰老可能与端粒截短有关，每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA即端粒。人体细胞分裂的次数与特异性染色体端粒的长短有关。随着每一次分裂，端粒的长度都要缩短一些，一旦达到“关键长度”，细胞增殖就结束。然而，人的骨髓细胞和癌细胞，在端粒酶的作用下，会伸长已缩短的染色体末端。因此，这些染色体就能快速地进行细胞分裂而不会达到“关键长度”，细胞就持续增殖。细胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后，端粒内侧正常基因的DNA序列受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
(2)请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系：____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________。
(3)癌症发病的原因是原癌基因在致癌因子的作用下转变为癌基因。请结合端粒的有关知识，指出癌基因使细胞无限增殖的可能途径：____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________。
(4)请利用上述材料描述两种延缓细胞衰老的方法：____________________________________________
__________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2016届吉林一中高一下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
某育种工作者在一次重复孟德尔的杂交试验时，偶然发现了一个罕见现象：选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，得到的E全为高茎；其中有一棵F1植株自交得到的F2出现了高茎：矮茎=35:1的性状分离比。请分析回答以下相关问题。
（1）对题干中“分离现象”的解释：
①由于环境骤变如降温的影响，该F1植株可能发生了 变异，幼苗发育成为基因型是 的植株。
②该F1植株产生含该性状基因的配子所占比例为 。
③该F1自交，产生的F2基因型有 种，其比例为 。
（2）对上述解释的验证：
为验证以上的解释，理论上需要通过 实验来测定F1的基因型，即选择表现型为 的豌豆对其进行异诧授粉。预期子代表现型及其比例为 。
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科目：高中生物 来源：2016届内蒙古鄂尔多斯市高一下学期期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY，则21-三体综合征女患者体细胞的所有染色体可以表示为
A．45+XX B．44+XXXC．45+XXXD．44+XX
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第5章 生态系统及其稳定性4（解析版） 题型：综合题
蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。
(1)蜜蜂的侦察蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦察蜂跳“圆圈舞”，则表明蜜源的距离很近，在百米之内，这种信息是
______________________________________________________________ 。
(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和 ，从生态系统的功能看，信息传递可以 ，以维持生态系统的稳定。
(3)蜜蜂是如何发现蜜源的？有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花朵，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。
实验设计见下表：
组别 | 假 设 | 操作步骤 | 预测结果 | 结论 |
1 | 通过花的味道识别 |
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2 | 通过花的颜色识别 |
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3 | 通过花的外形识别 |
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①第1、2组实验传递的信息分别属于 、 。
②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是 _______________
_________________________________________________________________ 。
③如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，应注意的问题是：
a. _______________________________________________________________；
b. _______________________________________________________________。
④每组实验测定的指标是 ___________________________________________。
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