A. | 甘油运输被促进 | B. | 葡萄糖运输被促进 | ||
C. | 甘油运输被抑制 | D. | 葡萄糖运输被抑制 |
分析 自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量;影响因素:细胞膜内外物质的浓度差.
协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量;影响因素:a.细胞膜内外物质的浓度差;b.细胞膜上载体的种类和数量.
解答 解:甘油的运输方式是自由扩散,特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,则人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,甘油运输不受影响.
葡萄糖的运输方式是协助扩散,特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,则人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,细胞膜上没有载体蛋白,则葡萄糖运输被抑制.
故选:D.
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,解题的关键是理解跨膜运输的影响因素.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒营专性寄生生活,不能用普通基础培养基培养 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞,能通过细胞提供物质而繁殖 | |
C. | 病毒是原核生物,属于生命系统第一层次 | |
D. | 病毒如果入侵了人体细胞,需要细胞免疫将靶细胞裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用纤维素酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体 | |
B. | 通常利用PEG或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合 | |
C. | 杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁 | |
D. | 愈伤组织形成“白菜-甘蓝”植物体必须经过脱分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般情况下,照片属于原型而非模型 | |
B. | 研究进化时,数学方法有重要的应用 | |
C. | 类比推理后,结论具有逻辑的必然性 | |
D. | 对比实验是对照实验的一种表现形式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠黏膜产生促胰液素,通过体液的传送可作用于胰岛细胞 | |
B. | 下丘脑产生的激素可作用于甲状腺,后者分泌的激素也可作用于下丘脑 | |
C. | 神经递质可作用于下一种神经元的树突或胞体,也可能作用于部分肌肉细胞或腺体细胞 | |
D. | 胚芽鞘尖端产生的生长素,主要作用于尖端,也可作用于尖端下部细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜运输是顺相对含量梯度的 | |
B. | 细胞对于物质的输入和输出具有选择性 | |
C. | 不同作物对无机盐的吸收差异不大 | |
D. | 番茄培养液中的Si4-离子浓度增高是由于番茄体内的Si4-外流所致 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)如图所示分泌蛋白质合成及分泌过程,其分泌过程顺序正确的是( )
A.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜外
B.囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→细胞膜外
C.囊泡→高尔基体→内质网→囊泡→细胞膜外
D.高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→细胞膜外
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