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    人体内酶与激素的共同点是（　　）
    A、都来源于腺体
    B、都是活细胞产生
    C、都具有催化作用
    D、都进入内环境
    考点：酶的特性,动物激素的调节
    专题：
    分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
    2、激素是内分泌细胞产生的具有调节作用的有机物．
    解答： A、酶是由活细胞产生的，激素是由内分泌细胞产生的，A错误；
    B、酶是由活细胞产生的，激素是活的内分泌腺的细胞分泌，B正确；
    C、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，激素是内分泌细胞产生的具有调节作用的有机物，即酶具有催化作用而激素具有调节作用，C错误；
    D、人体内的呼吸酶在细胞内合成后直接在细胞内发挥作用，不进入内环境，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查酶和激素的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制．基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示．若一只绿鸟与一只白鸟杂交，结果不可能的是（　　）
    A、全为绿鸟
    B、绿鸟：黄鸟=1：1
    C、绿鸟：蓝鸟=1：1
    D、全为黄鸟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表为4个不同水稻杂交组合及其子代的表现型和植株数目，其中抗病性用A、a表示，抗盐性用B、b表示．据表推断：
    组合序号亲本子代的表现型和植株数目
    抗病
    抗盐    		抗病
    不抗盐    		易感病
    抗盐    		易感病
    不抗盐
    父本母本
    一易感病、不抗盐抗病、抗盐14501100
    二易感病、不抗盐易感病、抗盐004140
    三抗病、抗盐抗病、不抗盐04220130
    四抗病、抗盐易感病、不抗盐01840182
    （1）在水稻抗病与易感病这对性状中，
     
    是显性性状；若抗盐与不抗盐这对相对性状的遗传物质在线粒体中，现有抗病不抗盐和易感病抗盐植株，要通过杂交培育抗病抗盐植株，则应选择
     
    为母本，
     
    为父本．
    （2）现有多株抗病抗盐水稻，若想鉴定并保留纯合品系，最好采用的交配方式是
     
    ．
    （3）若通过基因工程将该抗病基因转入荔枝体细胞内，通常采用土壤农杆菌的质粒作为
     
    ，其变异的生物学原理是
     
    ，该基因在荔枝体内能够表达是因为
     
    ．为了鉴定转基因的荔枝是否具有抗病性，最简便有效方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图所示是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（　　）
    A、图示细胞为次级精母细胞，细胞中含两个染色体组
    B、该精原细胞产生的精子细胞基因型只有ABe、aBe
    C、图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组
    D、三对基因的遗传遵循自由组合定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    海带细胞中的碘浓度比海水中高出许多倍，但仍可从海水中吸收碘．碘进入海带细胞的方式是（　　）
    A、自由扩散B、协助扩散
    C、胞吞作用D、主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）果蝇是一种非常小的蝇类，果蝇有灰身（B）和黑身（b）、长翅（V）和残翅（v）、红眼（R）和白眼（r）等许多易区分的相对性状，繁殖周期短，材料易得等优点，常作遗传学研究的模式生物．遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”．在中学阶段你认为还有
     
    等生物可做为模式生物．
    （2）近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物．基因测序时，应测
     
    条染色体上的DNA序列．
    （3）如图1为果蝇精原细胞的分裂过程，若a为精细胞，在A到B的分裂过程中，其后期细胞中含有
     
    个染色体组．若a为精原细胞，B到C的分裂后期细胞有
     
    个核DNA分子．
    （4）现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验，探究控制灰身和黑身、长翅和残翅这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上．
    第一步：取纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇杂交，得F1；
    第二步：
     
    ；
    第三步：统计后代表现型的比例．
    预测结果：
     
    ，则控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上．反之，则位于一对同源染色体上．
    （5）红眼（R）雌果蝇和白眼（r）雄果蝇交配，F1代全是红眼，F1雌雄果蝇相互交配所得的F2代中红眼雌果蝇121只，红眼雄果蝇60只，白眼雌果蝇0只，白眼雄果蝇59只，则F2代中精子的种类及比例是
     
    ．
    （6）“翻翅平衡致死系”个体的体细胞中一条Ⅱ号染色体上有一显性基因Cy（curly，翻翅），这是纯合致死的；另一条Ⅱ号染色体上有另一显性基因S（star，星状眼），也是纯合致死的．请你完成“翻翅平衡致死系”雌雄个体相互交配（不考虑交叉互换）的遗传图解：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（甲和乙），1个表现为扁盘形（丙），1个表现为长形（丁）．用这4个南瓜品种做了2组实验，结果如下：
    实验1：甲×乙，F1均为扁盘形，F2中扁盘：圆：长=9：6：1
    实验2：丙×丁，F1均为扁盘形，F2中扁盘：圆：长=9：6：1
    则下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律
    B、实验1中，F2圆形南瓜的基因型有4种
    C、实验2中，F2的扁盘形南瓜中与F1基因型相同的所占比例为
    4
    9
    D、对实验2的F2中扁盘形南瓜进行测交，子代的表现型及比例为圆形：长形=3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线（图中B、E两点表示经筛选后继续培养），请据图回答下列问题：
    （1）OA段的培养称为
     
    培养，AB段可能发生了
     
    现象，需要用
     
    酶处理使组织细胞分散开来．
    （2）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行
     
    ，不同的是植物细胞还要进行
     
    ．
    （3）制备单克隆抗体时，可选取图中
     
    点的细胞与相应的淋巴细胞融合形成杂交细胞，该点细胞的细胞膜成分发生的变化是
     
    ．
    （4）核移植时一般不选CD段细胞核的理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    流感病毒、副流感病毒、狂犬病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒属于RNA病毒．在病毒体中含有依赖RNA的RNA聚合酶（模板链是RNA），由于侵入链不仅可转录出mRNA，翻译出病毒结构蛋白和酶，还可作为模板，在依赖RNA的RNA聚合酶（RNA多聚酶）作用下合成子代RNA．请仔细阅读上述资料，分析下列各图，属于流感病毒的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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