分析 分析图甲,共有8条食物链,分别是:①植物→食植昆虫→食虫鸟→鹰;②植物→食植昆虫→食虫鸟→蛇→鹰;③植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰;④植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰;⑤植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰;⑥植物→食植昆虫→蛙→蛇→鹰;⑦植物→鼠→鹰;⑧植物→鼠→蛇→鹰.
分析图乙,y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的量指标,偏离大说明抵抗力稳定性弱;反之,抵抗力稳定性强.x可以表示恢复到原状态所需的时间:x越大,表示恢复力稳定性越弱;反之,恢复力稳定性强.
解答 解:(1)根据以上分析可知,图甲中共有8条食物链,其中最长的食物链有六个营养级,有两条,即植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰.
(2)鹰在不同的食物链中占有不同的营养级,根据图示分析可知,图甲中鹰同时占有第三、四、五、六营养级.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,食物网中只有生产者和消费者,故未包含的生态系统的成分有非生物的物质和能量、分解者.
(3)若蛇绝种,食物链变短,鹰获得的能量增多,故鹰的数量可能增多.
(4)图乙中x可以表示恢复到原状态所需的时间.x越大,表示恢复力稳定性越弱;反之,恢复力稳定性强.y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小,偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的量指标,偏离大说明抵抗力稳定性弱;反之,抵抗力稳定性强.TS表示曲线与正常范围之间围成的面积,可作为总稳定性的定量指标,这一面积越大,则说明这个生态系统的总稳定性越弱.
(5)题干中未指出羊的同化量,故不能计算出第一营养级到第二营养级的能量传递效率.
故答案为:
(1)8 植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰
(2)三、四、五、六 非生物的物质和能量、分解者
(3)增多 食物链变短,鹰获得的能量增多
(4)恢复力 抵抗力
(5)不对 根据题目条件无法计算出羊的同化量
点评 本题考查了生态系统的结构、功能和稳定性的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | GnRH(IU/L) | LH(IU/L) | FSH(IU/L) | 睾丸酮(IU/Ll) |
吸毒者 | 6.78 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 4.95 | 4.65 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增大细胞膜的通透性 | |
B. | 加速染色剂进入细胞 | |
C. | 调节染色液的pH | |
D. | 加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子 | |
B. | 与起始密码子对应的tRNA发生了替换 | |
C. | mRNA起始密码子的碱基在翻译前发生了替换 | |
D. | 肽链形成后的加工过程中剪切掉了最前端的部分氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体皮肤大面积烧伤后,由于非特异性免疫能力减弱而容易发生感染 | |
B. | 哺乳动物的B淋巴细胞在胸腺中成熟,T淋巴细胞在骨髓中成熟 | |
C. | 同一种生物细胞的细胞膜上有相同的MHC分子 | |
D. | 浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 预实验可以检验实验设计的科学性和可行性,以免浪费 | |
B. | 经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性 | |
C. | 采用差速离心法可将颤藻的各种细胞器分离开 | |
D. | 观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素 | B. | 赤霉素 | C. | 细胞分裂素 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各图分别表示不同种群的三个年龄期个体数量,其中种群密度将会增大的是( )
A.
B.
C.
D.
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