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(多选)根据下面的人体神经元结构模式图,分析下列叙述正确的是(  )
A、该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中需要ATP
B、若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的2次偏转
C、若①中含有一致病基因,则该致病基因来自其外祖母
D、若抑制该细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传导
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①是线粒体,②是高尔基体,③是内质网,④是突触小泡,⑥是突触间隙.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、④中的物质是神经递质,神经递质的释放是胞吐,利用细胞膜的流动性,所以神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中需要ATP,A正确;
B、刺激A点,兴奋传到电流计两侧接线柱时间不同,所以电流计B发生2次方向相反的偏转,B正确;
C、由于①是线粒体,在受精作用时来自卵细胞,精子中几乎不含有,所以若①中含有一致病基因,则该致病基因来自其外祖母,C正确;
D、兴奋的传导过程需要能量,抑制细胞呼吸作用会影响兴奋的传导,D正确.
故选:ABCD.
点评:本题考查兴奋的传导过程,解题关键是理解电流表偏转情况和兴奋在神经纤维上传导过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物叶肉细胞中,光合作用和细胞呼吸是两个相对独立又紧密联系的过程.下列有关说法正确的是(  )
A、光合作用在叶绿体中进行,细胞呼吸在线粒体中进行
B、光合作用产生的[H]可用于细胞呼吸,细胞呼吸产生的[H]也可用于光合作用
C、光合作用产生的水可用于细胞呼吸,细胞呼吸产生的水也可用于光合作用
D、光反应产生的ATP可用于细胞呼吸,细胞呼吸产生的ATP也可用于暗反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞免疫效应阶段的叙述中,错误的是(  )
A、效应T细胞能释放淋巴因子
B、效应T细胞可激活靶细胞内的溶酶体酶
C、效应T细胞能产生抗体
D、淋巴因子能增强效应T细胞的杀伤力

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞器中,不存在膜结构的是(  )
A、核糖体B、内质网
C、高尔基体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于培育生物新品种的叙述,正确的是(  )
A、培育三倍体转基因植物,可以防止基因污染
B、杂交育种培育的新品种必须是纯合子
C、单倍体育种是为了获取单倍体新品种
D、多倍体育种得到的新品种结实率往往升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于中枢神经系统组成的是(  )
A、大脑B、脑干C、脊神经D、脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的叙述正确的是(  )
A、机体接受同种抗原再次刺激时,浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来
B、浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原,但浆细胞不能识别抗原
C、受抗原刺激后的B细胞,导致细胞分裂减慢,细胞周期变长
D、记忆细胞的细胞膜不具有相应抗原的受体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对各曲线所表示的生物学意义的叙述中,错误的是(  )
A、
如图可表示绿色植物叶片光合作用强度与空气中二氧化碳含量的关系
B、
如图可表示绿色植物光合作用强度与光照强度的关系
C、
如图可表示酵母菌细胞呼吸中二氧化碳生成量与氧气浓度的关系
D、
如图可表示植物根细胞中ATP生成量与氧气浓度的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:
(1)b细胞为
 
,溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于
 
免疫方式).
(2)d细胞为
 
,在机体中该细胞是由
 
增殖分化来的.
(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?
 

(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,同时刺激机体产生其他特异性免疫.请说明免疫类型
 

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