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酶的化学本质是(  )
A、蛋白质的B、DNA
C、RNAD、蛋白质或RNA
考点:酶的概念
专题:
分析:酶的本质及生理功能:
化学本质活细胞产生的,具有催化能力的有机物
绝大多数是蛋白质少数是RNA
合成原料氨基酸核糖核苷酸
合成场所核糖体细胞核
来源一般来说,活细胞都能产生酶
生理功能生物催化剂
作用原理降低了反应的活化能
解答: 解:在生物体内,具有生物催化能力的一类有机化合物称为酶,酶的化学本质是蛋白质,少量的是具有催化活性的RNA.
故选:D.
点评:本题考查酶的化学本质(绝大多数是蛋白质,少数是RNA),属于识记内容,不能忽略少数酶的化学本质是RNA.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

物质从浓度低的一侧运输到浓度高的一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术实践的叙述中,不正确的是(  )
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维索酶、脂肪酶、淀粉酶和碱性蛋白酶等
B、与斐林试剂相比,用尿糖试纸检测尿液中的葡萄糖,特异性更强、灵敏度更高
C、植物组织培养过程,不需要灭菌,不需要在培养基中加入激素
D、腐乳制作过程中,添加料酒、香辛料和盐,均可以抑制杂菌的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

干细胞中c-Myc(原癌基因)、Klf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因处于活跃表达状态,Oct-3/4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的.科学家利用逆转录病毒,将Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内,让其重新变成一个多功能iPS细胞(如图所示).请分析回答:

(1)Oct-3/4基因在高度分化的细胞中处于
 
状态.依据如图所示的原理,体细胞癌变是
 
等基因异常表达的结果;细胞凋亡是在
 
等基因控制下的细胞程序性死亡过程.
(2)研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞,进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞,iPS细胞的这种变化过程称作
 

(3)若利用病人自己的体细胞诱导成iPS细胞后,再诱导其发育成为所需要的组织器官,可以解决异体器官移植的排斥反应.人体的排斥反应包括细胞免疫和体液免疫,这两种免疫应答过程都包括:机体对
 
的特异性识别;受到刺激的淋巴细胞增殖产生淋巴细胞群;T淋巴细胞群分化形成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变的概念:DNA分子中发生碱基对的
 
 而引起的基因结构的改变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子的父亲患红绿色盲,而他本人色觉正常,他与一个没有色盲病家族史的正常女子结婚,一般情况下,他们的孩子患红绿色盲病的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、0
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄叶植株的基因型为rr,绿叶植株的基因型则为Rr(或RR).白叶也是隐性遗传,白叶植株的基因型为aa,绿叶植株的基因型则为Aa(或AA).黄叶与白叶基因是独立遗传的.白叶和黄叶植株不能进行光合作用,它们在幼苗时期就将死去.只有绿叶植株可以存活并能够产生后代.园艺家用基因型为AaRr(亲本P)的大麦开始进行实验,请回答下列问题:
(1)如果将AaRr与AaRr杂交,在F1中能够存活并可产生后代的植株的几率为
 
;该类植株的基因型可能为
 

(2)如果F1中有一麦苗的基因型为AaRR,其种子发育成的幼苗为子二代植株(F2);则子二代幼苗的表现型为
 

(3)现有亲本植株P(基因型为AaRr),要在最短的时间内培育出绿叶大麦新品种,应选择的方法是
 
,其依据的变异原理是
 
;育种基本过程为:首先采用花药离体培养得到单倍体植株,用于组织培养的花药的基因型为
 
;其次用秋水仙素诱导染色体数目加倍,培育出绿叶新品种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的双眼皮对单眼皮是显性,一对双眼皮的夫妇生了四个孩子,三个单眼皮一个双眼皮,对这种现象解释最好的是(  )
A、3:1符合基因的分离规律
B、基因不能自由组合,产生了误差
C、这对夫妇都含有单眼皮的基因,在每胎生育中都有现单眼皮的可能性
D、单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为苹果受粉后的子房横切面示意图,乙图为发育中的结构⑥,叙述错误的是(  )
A、若母本基因型为Aa,无论自花还是异花受粉,结构①和⑤基因型一定为Aa,具有母系遗传的特点
B、若母本基因型为Aa,自花受粉,则②可能有三种基因型,④可能有四种基因型
C、若④的基因型为Aaa,则②的基因型一定是Aa
D、②与③发育的起点是同一个细胞,但②形成所需营养依赖③从周围组织中吸收

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