分析 据图分析:图甲中,降低光照强度,ATP和[H]产生量减少,C3的还原过程降低,C5的生成量减少;而CO2含量不变,CO2被C5固定形成的C3不变,则消耗的C5不变,因此C3的含量将增加,C5的含量将减少.图乙中,A表示呼吸速率,B表示光补偿点,C表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)据图甲分析,BC段三碳化合物的生成速率下降.当B时大幅度降低光照强度,ATP和[H]产生量减少,C3的还原过程降低,C5的生成量减少;而CO2含量不变,CO2被C5固定形成的C3不变,则消耗的C5不变,因此C3的含量将增加,C5的含量将减少.
(2)图乙中,A表示呼吸速率为5,B表示光补偿点,C表示光饱和点,C点时真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率=5+15=20mg/l00cm2叶•小时(用C02吸收量表示),C点已结达到光饱和点,此点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素不再是自变量光照强度,而是无关变量二氧化碳浓度.
(3)如果植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,说明温度由25℃降低至5℃过程中,光合作用速率逐渐减小,因此该植物在光照充足时的光合作用最适温度应该等于或大于25℃.
(4)环境温度为30℃时,高于其最适光合温度,所以呼吸作用增强,光补偿点增大,光饱和点降低,所以曲线应该低于25℃时的曲线.据图曲线见答案.
(5)光照强度为B时,整个植株处于光补偿点,但由于植株体内有许多细胞不能进行光合作用,同时还需要进行呼吸作用消耗有机物,所以叶肉细胞的光合作用一定大于呼吸作用,其中进行光合作用CO2的来源是线粒体和外界环境.
故答案为:
(1)下降 C3的消耗速率下降比C3生产速率下降得更明显
(2)20 CO2浓度
(3)≥
(4)如图虚线
(5)线粒体和外界环境
点评 本题主要考查光合作用的影响因素,意在考查学生对相关知识的分析和理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因身份证就是记录了一个人的全部基因 | |
B. | 基因身份证就是记录了一个人的某些基因 | |
C. | 病毒可以侵染所有的生物 | |
D. | 所有的病毒都可以制作生物武器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
种名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | |||
丁香 | 0.124 | 1 | ||
油松 | 0.125 | 0.834 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若图乙表示正在进行的某个生理过程,则一定是图甲中a过程 | |
B. | HIV(艾滋病病毒)的遗传信息传递与表达途径有d过程 | |
C. | RNA聚合酶作用于b过程,大多在细胞核完成 | |
D. | 图乙中①②③表示一个鸟嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | A | B | C | D | E | F |
有机物同化量相对值 | 5000 | 390 | 110 | 29 | 21 | 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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