精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位是(  )
A、基因B、脱氧核苷酸
C、RNAD、核糖核苷酸
考点:基因与DNA的关系
专题:
分析:本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系.
基因是有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位.染色体的主要成分是DNA和蛋白质.染色体是DNA的主要载体,每个染色体上有一个或两个DNA分子.每个DNA分子含多个基因.每个基因中含有许多脱氧核苷酸.
解答: 解:A、基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位,A正确;
B、脱氧核苷酸是基因的基本单位,B错误;
C、控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位是DNA上的基因,不是RNA,C错误;
D、核糖核苷酸是构成RNA的基本单位,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.要注意,染色体是基因的载体,基因在染色体上呈线性排列.每条染色体上有多个基因.遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一个普通的生态系统能量流动模型,图中方框表示各营养级,箭头表示能量流动方向.据图分析下列有关叙述中正确的是(  )
A、不考虑有机物质输入,流经生态系统的总能量就是入射日光能
B、对于人工鱼塘生态系统,有机物质输入大于日光能输入
C、若植食动物的摄入量为a,则顶位肉食动物最多可获得
a
25
的能量
D、能量的输出包括群落呼吸产生的热能和贮存的现成有机物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是改变光照和CO2浓度后,与光合作用有关的三碳化合物和五碳化合物在细胞内的变化曲线,请回答:

(1)图中曲线a表示的化合物是
 

(2)图中曲线b表示的化合物是
 

(3)由此可见,光照强度和CO2浓度均影响光合作用的速度,但前者主要影响光合作用的
 
过程,而后者主要影响
 
过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大豆的白花和紫花是一对相对性状.下列杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是(  )
①紫花×紫花→全为紫花    ②紫花×紫花→紫花:白花=601:201
③紫花×白花→全为紫花    ④紫花×白花→紫花:白花=98:102.
A、①和②B、③和④
C、①和③D、②和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食,假若一头大象在某段时间内所同化的能量为108kJ,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为(  )
A、几乎为0kJ
B、108kJ
C、2×106kJ
D、3×106kJ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

抗原进入人体以后,被体液中相应抗体消灭的过程是(  )
①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理;
②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞,再由B细胞呈递给T细胞;
③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
④抗体与相应的抗原特异性结合;
⑤B细胞接受抗原刺激后在淋巴因子促进下增殖、分化,形成浆细胞并产生抗体.
A、①③⑤④B、①②⑤④
C、①②④⑤D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一个神经细胞受到刺激后产生的动作电位的传导是(  )
A、单向的,只能向前传导
B、单向的,只向神经末梢传导
C、双向的,传遍整个神经细胞
D、双向的,在膜内外之间传导

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于艾滋病的叙述中,正确的是(  )
A、可以通过握手传播
B、艾滋病患者的原因是T细胞被破坏,特异性免疫力下降
C、HIV能攻击人体免疫系统,特别是攻击B细胞和T细胞,导致患者丧失一切免疫功能
D、人体感染HIV后,马上患病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、进入c过程后的细胞,细胞内酶活性降低,细胞体积和细胞核体积都增大
B、⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同
C、b过程是一个持久性的变化过程
D、a过程染色体的数目变化要经历2n→4n→2n

查看答案和解析>>

同步练习册答案