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12.根据提供的材料,回答以下问题:
为研究水稻D基因的功能,研究者将T-DNA插入到D基因中,致使该基因失活,失活后的基因记为d.现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如下表所示.
(1)表中数据表明,D基因失活使雄配子育性降低.为确定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可将D基因作为目的基因,与载体连接后,导入到突变(填“野生”或“突变”)植株的幼芽中,再经过脱分化(去分化)形成愈伤组织,最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复.
(2)进一步研究表明,配子育性降低是因为D基因失活直接导致配子本身受精能力下降.若让杂交①的F1给杂交②的F1授粉,所获得的F2植株的基因型及比例为DD:Dd:dd═5:6:1
杂交编号亲本组合结实数/授粉的小花数结实率
♀DD×♂dd16/15810%
♀dd×♂DD77/15450%
♀DD×♂DD71/14150%

分析 分析表格数据:杂交③是对照组,结实率为50%,杂交②结实率也是50%,说明dd作为母本不影响结实率;杂交①结实率为10%,说明dd作为父本影响了结实率,即D基因失活使雄配子育性降低,据此答题.

解答 解:(1)根据表中数据分析已知D基因失活使雄配子育性降低.为确定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可将D基因作为目的基因,与载体连接后,导入到突变植株的愈伤组织中,最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复.
(3)DD做父本,结实率都为50%,可以得出D的雄配子中可育的占$\frac{1}{2}$;dd做父本,结实率为10%,可以得出d的雄配子中可育的占$\frac{1}{10}$.若让杂交①的F1(Dd)给杂交②的F1(Dd)授粉,两者基因型都为Dd,产生的配子都为D:d=1:1.但是雄配子的可育性D是d的5倍,所以可育的雄配子D:d=5:1,可育的雌配子D:d=1:1.那么就会有如下的杂交结果:

故答案为:
Ⅰ.(1)雄       突变     脱分化(去分化)
(2)DD:Dd:dd═5:6:1

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤需要注意的细节,能结合表中和图中信息准确答题,难度较大,需要考生有牢固的基础知识和较高的图文分析能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图中a、b、c表示生物体内的三种生理过程,下列叙述正确的是(  )
A.a过程需要的原料为四种核糖核苷酸
B.进行b过程的基因只能在特定细胞中表达
C.c图中1号氨基酸是由起始密码子决定的
D.分生区细胞能进行b和c过程,不能进行a过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图甲表示水稻细胞内部分代谢活动图解,其中①~⑤表示代谢过程,A~F表示代谢过程中产生的物质;图乙表示用低温处理水稻秧苗过程中,水稻光合速率和色素含量的变化.回答问题:

(1)正常情况下,①~⑤过程中有ATP生成的是①③④⑤,过程②需要的条件是[H]、ATP和酶.物质F是丙酮酸.
(2)由图乙分析,低温除了能降低色素含量外,还能降低酶的活性,从而导致光合速率下降.叶绿体中的色素吸收光能的两个用途是将水分解、合成ATP.
(3)若将新鲜叶片放置在某装置内,给予不同强度的光照(其他条件保持相同且适宜),测得氧气释放速率如表所示.
光照强度(k/x)02468101214
O2[100cm2•h]]-202610121212
当光照强度为8klx时,叶绿体产生氧气的速率是12mg/100cm2•h,此时,叶绿体中ADP的移动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为一对雌雄果蝇(甲、乙)体细胞的染色体图解,基因A、a分别控制红眼、白眼,甲的每对同源染色体所含的基因完全相同,乙除X、Y染色体外其余每对同源染色体所含的基因也完全相同,但甲、乙所含的基因都不同,假设果蝇细胞在分裂过程中不发生基因突变、染色体变异和同源染色体间的交叉互换,现让甲、乙杂交得F1,从F1中选出雄果蝇再和甲杂交,得F2,从F2中选出雄果蝇再和甲杂交,得F3,从F3中选出雄果蝇再和甲杂交,得F4,以此类推,得F20,则下列有关叙述正确的是(  )
A.甲果蝇产生配子时既发生等位基因的分离,也发生非等位基因的自由组合
B.F1~F20中雌雄果蝇各占一半,且红眼与白眼之比都为1:1
C.F20雌果蝇的基因组成几乎与甲一致,F20雄果蝇的基因组成几乎与乙一致
D.若乙的细胞中还存在基因B,而F20中雄果蝇均含基因B,则基因B位于Y染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.果蝇3号常染色体上有裂翅基因.为培育果蝇新品系,研究人员进行如下杂交实验(以下均不考虑交叉互换).
(1)将某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交,F1表现型比例为裂翅:非裂翅=1:1,F1非裂翅果蝇自交,F2均为非裂翅,由此可推测出裂翅性状由显性基因控制.F1裂翅果蝇自交后代中,裂翅与非裂翅比例接近2:1的原因最可能是裂翅基因纯合致死.
(2)将裂翅品系的果蝇自交,后代均为裂翅而无非裂翅,这是因为3号染色体上还存在另一基因(b),且隐性纯合致死,所以此裂翅品系的果蝇虽然均为杂合子,但自交后代不出现性状分离性状分离,因此裂翅基因能一直保留下来.
(3)果蝇的2号染色体上有卷翅基因D和另一基因E(纯合致死).卷翅品系的果蝇自交后代均为卷翅,与上述裂翅品系果蝇遗传特点相似.利用裂翅品系和卷翅品系杂交培育裂卷翅果蝇品系,F1基因型及表现型如图甲所示.

欲培育出图乙所示的裂卷翅果蝇,可从图甲所示F1中选择合适的果蝇进行杂交.若从F1中选野生型与裂卷翅果蝇杂交,理论上应产生四种表现型的子代,但实际上没有裂卷翅果蝇.推测可能是F1裂卷翅果蝇产生的含有基因的配子死亡,无法产生相应的后代.若从F1中选表现型为裂翅与卷翅的果蝇杂交,其中包含图乙所示裂卷翅果蝇,进而培养出新品系.

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17.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,结果如图,后来还发现,生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果.不正确的是(  )
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B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
C.测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比
D.在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.

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19.如图是某校课外兴趣小组在省农业开发区利用韭菜宿根进行科学实验,下列相关叙述正确的是(  )
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B.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域
C.在做提取韭黄色素的实验时,必须加入碳酸钙防止叶绿素研磨过程中被破坏
D.在做提取韭菜色素的实验时,可以使用93号汽油作为提取液

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(2011•河北学业考试)三磷酸腺苷的分子简式为( )

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