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    诱变育种、杂交育种的理论依据分别是（  ）

    A．基因重组、基因突变

    B．基因突变、基因分离

    C．基因突变、基因重组

    D．基因重组、基因分离

     

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：高一生物　第六章　从杂交育种到基因工程　6.1杂交育种与诱变育种（新人教版必修2） 新人教版 题型：013

    诱变育种与杂交育种的不同之处表现为

    ①能大幅度改变某些性状

    ②能形成新基因

    ③能形成新基因型

    ④一般对个体生存有利

    [　　]
    A．

    ①②

    B．

    ①③

    C．

    ②③

    D．

    ②④

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    科目：高中生物 来源：2013届广东省广州市高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：选择题

    诱变育种与杂交育种的不同之处是

    ①能大幅度改良某些性状  ②能形成新基因型 ③能形成新基因 ④需要大量的选育工作

    A．①②     B．①③     C．②③     D．②④

     

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    科目：高中生物 来源：2013届内蒙古巴彦淖尔市巴市一中高二上学期12月月考生物试卷 题型：选择题

    诱变育种与杂交育种的不同之处表现为 (    )

    ①能大幅度改变某些性状    ②能形成新基因   ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利

    A．①②            B． ①③         C． ②③       D． ②④

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修二必修二6-1、2从杂交育种到生物工程 题型：选择题

    诱变育种与杂交育种的不同之处是(　　)

    ①能大幅度改良某些性状　②能形成新基因　③能形成新基因型　④一般对个体生存有利

    A．①②                     B．①③

    C．②③                     D．②④

     

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    科目：高中生物 来源：河北省期中题 题型：读图填空题

    科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株——抗虫棉，其过程大致如图所示：
    (1)细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，产生抗性，其原因是____________________。
    (2)上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用的方法是________，这种导入方法较经济、有效。目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上，这需要通过检测才能知道，检测采用的最好方法是________。若对抗虫棉进行个体水平鉴定，需要做__________实验。
    (3)上述基因工程中的核心步骤是________，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以________给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。
    (4)利用基因工程技术培育抗虫棉，与诱变育种和杂交育种方法相比，具有________和__________等突出的优点，但是目前基因工程仍不能取代杂交育种和诱变育种。与基因工程技术相比，杂交育种和诱变育种方法主要具有_______的优点。
    (5)如果由导入目的基因的棉花细胞培养成植株需要利用________技术，该技术的核心是________和________。

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