分析 分析图解:图中过程①表示遗传信息的转录过程,过程②表示翻译;图中甲表示DNA,乙表示mRNA,丙表示多肽链,丁表示核糖体.
解答 解:(1)根据蛋白质合成过程中的转录和翻译的过程可知,图中甲表示DNA,乙表示mRNA,丙表示多肽链,丁表示核糖体.
(2)图中①过程是转录,需要RNA聚合酶;转录过程与翻译过程碱基配对方式的区别是:只有转录发生了T与A配对.
(3)RNA共有三类,包括mRNA、tRNA、rRNA,其中mRNA分子上能编码蛋白质的密码子有61种,有三种终止密码子不能编码蛋白质.一种tRNA能转运种1种氨基酸.某tRNA上的反密码子为AUG,则它所携带的氨基酸对应的密码子为UAC.
(4)结构丁表示核糖体,核糖体由蛋白质和RNA组成,与烟草花叶病毒化学组成相近.
故答案为:
(1)DNA mRNA(信使RNA) (多)肽链(或蛋白质) 核糖体
(2)转录 RNA聚合酶 T与A配对
(3)三 61
(4)B
点评 本题以遗传信息表达的过程图解为载体,考查了转录和翻译、DNA分子复制、有丝分裂等相关知识,意在考查考生的析图能力和理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用,下列叙述正确的是( )
A.小肠粘膜分泌的促胰液素能促进胰腺分泌胰液
B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素
C.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少
D.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是显性遗传病,I1不携带致病基因 | |
B. | 该病在男性人群中的发病率低于女性人群 | |
C. | Ⅲ7与患病男性结婚,儿子和女儿患病概率相等 | |
D. | Ⅲ8与一个母亲正常的患病女性结婚,儿子患病的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三女一男 | B. | 全是男孩或全是女孩 | ||
C. | 三女一男或两女两男 | D. | 三男一女或两男两女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中共有5种碱基5种核苷酸 | B. | 甲乙丙图中圆圈内的物质均不相同 | ||
C. | 组成丙物质的单糖是脱氧核糖 | D. | 原核生物体内不会发生甲过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 23对,46个 | B. | 23对,23个 | C. | 46条,46个 | D. | 23条,23个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲细胞中没有核膜围成的细脃核,可以边转录边翻译 | |
B. | 两细胞中基因表达过程均由线粒体提供能量 | |
C. | 一条mRNA上可结合多个核糖体合成同一种蛋白质 | |
D. | 图中所示的遗传信息的流动方向都是DNA→mRNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 厌氧呼吸不需要02的参与,该过程最终有[H]的积累 | |
B. | 需氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水 | |
C. | 厌氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP | |
D. | 需氧呼吸时葡萄糖进人线粒体需经过两层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理方法 | 实验结果 | |
A | 不输入任何淋巴细胞 | 小鼠最易受感染 |
B | 输入来自胸腺和骨髓的淋巴细胞 | 能恢复全部的免疫功能 |
C | 输入来自骨髓的淋巴细胞 | 产生抗体的功能可完全恢复 |
D | 输入来自胸腺的淋巴细胞 | 恢复细胞免疫,但不能产生抗体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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