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    下列与细胞器相关的叙述中，正确的是（ ）

    A．线粒体的外膜、内膜和基质都能产生ATP

    B．呼吸酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工

    C．动物细胞和植物细胞中的中心体作用不同

    D．溶酶体既能吞噬并杀死侵入细胞的病原体，也能分解衰老或损伤的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．保加利亚玫瑰（2n=14）是蔷薇科蔷薇属小灌木，为观赏花卉，花瓣可提取精油．已知其花色有淡粉色、粉红色和白色三种，涉及A、a和B、b两对等位基因．与其花色有关的色素、酶和基因的关系如图所示．
    现用白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：
    实验1：淡粉色×粉红色，F1表现为淡粉色，F1自交，F2表现为3淡粉：1粉红．
    实验2：白甲×淡粉色，F1表现为白色，F1自交，F2表现为12白：3淡粉：1粉红．
    实验3：白乙×粉红色，F1表现为白色，F1×粉红（回交），F2表现为2白：1淡粉：1粉红．
    分析上述实验结果，请回答下列问题：
    （1）绘制保加利亚玫瑰的基因组图谱时需测定7条染色体；图示体现了基因控制生物性状的途径是通过控制酶的合成来控制代谢，从而控制生物性状．
    （2）保加利亚玫瑰花色的遗传遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．
    （3）实验中所用的淡粉色纯合品种的基因型为aaBB．
    （4）若将实验3得到的F2白色植株自交，F3中花色的表现型及比例是白色：淡粉色：粉红色=24：3：5．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （1999•上海）一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过的生物膜层数是（ ）

    A．5 B．6 C．7 D．8

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•锦州期末）如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（ ）

    A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小

    B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【四川卷】 题型：

    DNA通过复制、转录、翻泽等过程传递遗传信息。以下说法正确的是（ ）

    A．DNA通过半保留复制合成的两条新链的碱基完全相同

    B．转录时，合成的RNA会与DNA的两条链形成“杂交区域”

    C．翻译时，一个mRNA上可以结合多个核糖体共同合成一条肽链

    D．DNA可通过控制其表达产物的结构直接控制生物的性状

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【新课标I卷】 题型：

    如图为人体内部分生理活动调节示意图，其中字母表示相关激素。请分析图示，回答问题：

    （1）图中激素B为 ，促进其分泌的刺激是血浆渗透压 （填“升高”或“降低”），激素B只能作用于肾小管和集合管上皮细胞的原因是 。

    （2）甲状腺分泌激素C的多少受 的分级调节。若食物中缺碘，体内激素A、C含量的变化分别是 、 。

    （3）下丘脑中的某些神经细胞可通过分泌 （填信号分子）调节胰岛分泌激素D，此时的胰岛属于反射弧结构中的 。

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【新课标I卷】 题型：

    真核细胞的某些结构中含有核酸，下列相关叙述中，正确的是 （ ）

    A．核糖体、线粒体和叶绿体中都含有核酸和遗传物质

    B．某些核酸可以通过核孔进入细胞质

    C．核酸和蛋白质一样，都主要合成于细胞质

    D．用甲基绿—吡罗红混合染色剂染色后，细胞核处呈红色，细胞质中呈绿色

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是制备抗埃博拉病毒VP40蛋白的单克隆抗体的过程，请回答：

    （1）过程①中选用EcoRⅠ和XhoⅠ两种限制酶切割的优点是防止目的基因环化，此外还要用到DNA连接酶酶．
    （2）过程②中首先需要用Ca2+处理大肠杆菌，使其处于感受态，VP40基因进入大肠杆菌后维持稳定并表达的过程称为转化．
    （3）与植物原生质体融合相比，过程④特有的方法是用灭活的病毒处理．通常在选择培养基中需加入抗生素，目的是防止培养过程中的污染．选择培养基上存活的杂交瘤细胞产生的抗体不是（是、不是）单克隆抗体．
    （4）图示过程应用的生物技术有基因工程 动物细胞培养 动物细胞融合（至少答出三种）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生态系统的功能说法正确的是（　　）
    A．去除田间杂草可实现了能量的多级利用
    B．一个生态系统在任何时期其能量的输入与输出都是基本相等的
    C．生态系统中信息传递对捕食者必然有利
    D．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入了生物群落

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