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下列关于生物学实验和研究方法的叙述中,正确的是(  )
A、提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快
B、验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色
考点:叶绿体色素的提取和分离实验,探究影响酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮、无水乙醇等.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答: 解:A、分离色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快,提取色素的原理是叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂,A错误;
B、探索唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,不能用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定,原因是碘液不能鉴定蔗糖是否分解,B错误;
C、酵母菌的有氧呼吸、无氧呼吸均产生二氧化碳,不能用是否产生二氧化碳来确定呼吸方式,C错误;
D、用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自上而下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色),D正确.
故选:D.
点评:本题考查叶绿体色素提取和分离实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性.基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上.

(1)正常情况下,基因R在细胞中最多有
 
个.
(2)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2,F2中自交性状不分离植株所占的比例为
 
,用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为
 

(3)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是
 
.缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现一个HH型配子,最可能的原因是
 

(4)现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常.现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定该突变体的基因组成是哪一种.(注:各种类型的配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡)
实验步骤:
 
②观察、统计后代表现性及比例
结果预测:
Ⅰ若
 
,则为图甲所示的基因组成;
Ⅱ若
 
,则为图乙所示的基因组成;
Ⅲ若
 
,则为图丙所示的基因组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“制作并观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂临时装片”实验的叙述,错误的是(  )
A、显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色质
B、解离有利于根尖分生区细胞分开
C、先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察
D、若用促进分裂的药物处理根尖细胞,能更有利于观察到有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌作为水体有机污染指标菌的优点是(  )
A、在水中存活时间较长
B、细菌数量与有机物污染程度相关
C、能在清水中大量繁殖
D、检查方法简便

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系.下列叙述正确的是(  )
A、1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B、能产生4的细胞一定能产生3
C、能产生3的细胞一定能产生1
D、体液调节都是由物质1参与的

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个配子的基因组成为AB,产生这种配子的生物体是(  )
A、显性纯合子B、隐性纯合子
C、杂合子D、不能判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如如图所示.据图中的信息推断错误的是(  )
A、氧浓度为a时酵母菌没有需氧呼吸,只进行厌氧呼吸
B、当氧浓度为c时,
2
5
的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
C、当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同
D、a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述错误的是(  )
(CH2O)+O2 
CO2+H2O+能量.
A、过程①为有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体
B、过程②为光合作用,原核生物可以进行此过程
C、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2和H2O
D、过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜的实验,做不到的是(  )
A、体验制备细胞膜的方法和过程
B、观察细胞吸水后的体积变化
C、离心后可获得纯净的细胞膜
D、检验膜的成分主要是磷脂和蛋白质

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