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【题目】下列关于生物进化的叙述,错误的是

A. 捕食者的存在有利于增加物种多样性

B. 外来物种入侵可改变生物进化的方向和速度

C. 自然选择会导致种群基因频率定向改变

D. 共同进化就是不同物种之间相互影响中不断进化和发展的过程

【答案】D

【解析】

本题考查现代生物进化理论的主要内容以及生物多样性的知识。捕食者的存在可为其他物种的形成腾出空间,有利于生物多样性的形成;定向的自然选择会使基因频率发生定向改变外来物种入侵可能会破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡

捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间,因此捕食者的存在有利于增加物种多样性,A正确;外来物种入侵可能会破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡,改变生物进化的速度和方向,B正确;自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化,C正确;共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程,D错误故选D。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据有关知识回答下列问题。

Ⅰ.立体农业是充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。某果园生态系统中,在苹果树下进行了间种草菇试验,利用高湿度、低风速等环境条件,获得了良好的经济效益。

(1)苹果树开花后,为提高单果的重量,可喷施较高浓度的_______________疏花疏果。

(2)区别该群落与普通果园群落的重要特征是_______

(3)草菇在该生态系统中属于______,苹果树落下的叶子可为草菇提供营养,栽培草菇剩下的基质又可被果树根系吸收利用。这种生产模式体现了生态系统的__________功能。

(4)长期间种草菇使该生态系统的营养结构趋于复杂,该生物系统的________能力将会增强。立体农业也是人类为保护__________进行的有益尝试。

Ⅱ.某研究小组对青鱼的能量流动情况进行了分析,结果如下表[数字为能量值,单位是kJ/(cm2·a)],据表分析,青鱼同化的能量是______kJ/(cm2·a)。

摄入的

能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸作用散

失的能量

粪便中

的能量

51.6

1.5

23.1

27

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】真核细胞往往具有复杂的生物膜系统,下列相关叙述不正确的是

A. 生物膜将细胞分隔为不同区室,使细胞生命活动高效、有序地进行

B. 细胞膜具有物质运输、信息传递、能量转换等功能

C. 核膜上的核孔是细胞核质之间进行信息交流和物质交换的唯一通道

D. 高尔基体上被标记的磷脂分子可能出现在溶酶体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验过程中时间的长短有时会对实验结果产生很大的影响。下列相关叙述正确的是

A. 35S标记的噬菌体侵染细菌的实验中,保温时间过长或过短对实验结果没有影响

B. 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片实验中,染色的时间长短对结果有影响

C. 低温诱导染色体数目变化的实验中,解离时间长短对实验结果的观察没有影响

D. 质壁分离与复原的实验中,第三次观察与第二次观察之间所间隔时间的长短对该实验现象没有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节,在发酵过程中,乳酸菌产生的乳酸可以抑制其他微生物的生长。当环境中的乳酸积累到一定浓度时,又会抑制乳酸菌自身的增殖。下面对这些现象的描述不正确的是

A在乳酸菌发酵的初期,种内关系主要表现为互助

B进入乳酸菌发酵的中期,由于营养物质的消耗和代谢产物的积累,种内斗争趋于激烈

C密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势

D进入发酵中期,泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高的水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞用某试剂处理后,Na+吸收减少,其他离子不受影响。此试剂最可能作用于( )

A. B. 磷脂

C. 载体蛋白D. ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传物质实验和遗传规律的叙述中不正确的是

A. 自由组合定律的实质是等位基因分离,非等位基因之间自由组合

B. 杂合子和纯合子基因组成不同,性状表现可能相同

C. 孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测F1的基因型

D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是

A. 遗传因子在体细胞中成对存在

B. F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型之比接近1∶1

C. 通过测交试验,孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1:1

D. F2出现了形状分离比“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉出血热是由埃博拉病毒(EBV)侵染引起的。下列有关人体对抗EBV的叙述,错误的是( )

A. 吞噬细胞在对抗EBV的特异性反应和非特异性反应中均起作用

B. EBV 抗体与 EBV 结合,可使 EBV 失去进入宿主细胞的能力

C. 细胞免疫产生的效应T细胞可识别并消灭被EBV侵染的细胞

D. EBV 感染后,人体只能产生一种抗EBV的特异性抗体

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