分析 分析题图:①细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;②细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;③细胞不含同源染色体,且着丝点排列于细胞中央,处于减数第二次分裂中期;④细胞不含同源染色体,不含染色单体,细胞中染色体为体细胞一半,为精细胞.
解答 解:(1)①图处于减数第一次分裂后期,细胞的名称是初级精母细胞,此时细胞内染色体数目和体细胞相同,可见这种动物体细胞中有4条染色体.
(2)②图细胞处于减数第二次分裂中期,③细胞处于减数第二次分裂中期,不含有同源染色体.
(3)正常情况下(不考虑交叉互换),一个精原细胞减数分裂分裂结束后形成精细胞有4个、2种类型.
(4)根据试题分析,①细胞处于减数第一次分裂后期;②细胞处于减数第二次分裂后期;③细胞处于减数第二次分裂中期;④细胞为精细胞,图中分裂的细胞按分裂顺序连接起来应该是 ①→③→②→④.
故答案为:
(1)初级精母细胞 4
(2)减数第二次分裂中期 0
(3)2种
(4)①→③→②→④
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a链和d链中的$\frac{(A+T)}{(G+C)}$比值相同 | B. | b链和c链中的$\frac{(A+T)}{(G+C)}$比值相同 | ||
C. | b链和c链中的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$比值相同 | D. | a链与c链中的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$比值相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞分化具有持久性,且一般是不可逆的 | |
B. | 细胞分化过程中遗传物质发生了改变 | |
C. | 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞体现了已分化的细胞具有全能性 | |
D. | 细胞分化是基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老时染色质固缩,染色加深,基因表达受阻,新陈代谢减慢 | |
B. | 细胞分化时,在形态、结构和生理功能产生稳定性差异前,细胞内部就已发生了基因选择性表达 | |
C. | 动物细胞融合可以克服远缘杂交不亲和障碍,扩大了用于杂交的亲本组合范围 | |
D. | 植物组织培养技术,可用以培育无病毒植物、生产食品添加剂、制作人工种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清晨的草地 | B. | 下午的草地 | C. | 清晨的树林 | D. | 下午的树林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母本提供的卵细胞基因型为Xb | |
B. | 该正常眼果蝇的基因型为XbXbY | |
C. | 母本的基因型为XBXb,父本的基因型为XBY | |
D. | 该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素多,生长素少 | B. | 先用生长素,后用细胞分裂素 | ||
C. | 细胞分裂素和生长素用量相等 | D. | 细胞分裂素少,生长素多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 检测成分 | 检测试剂 | 部分实验步骤 | 颜色变化 |
A | 还原糖 | 斐林试剂 | 甲、乙液等量混匀后,注入到待测组织样液中,用酒精灯直接加热 | 砖红色 |
B | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | A、B液混匀后,注入到待测组织样液中 | 紫色 |
D | 二氧化碳 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 将二氧化碳通入溴麝香草酚蓝水溶液中 | 由蓝变黄再变绿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 264 和266 | B. | 265 和264 | C. | 264 和3 | D. | 2 和264 |
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