光合作用与呼吸作用速率相等时的光照强度 | 光饱和时的光照强度 | 光饱和时植物吸收CO2的速度 | 黑暗条件下CO2释放的速度 | |
甲植物 | 1 | 3 | 18 | 10 |
乙植物 | 3 | 8 | 30 | 15 |
分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:(1)光照强度为3时,甲处于饱和点,甲叶片释放氧气的速度等于吸收二氧化碳的速度,即为18.同理乙植物光饱和点与光照强度为10时已经达到光饱和点,乙叶绿体产生氧气量为45.
(2)①NaOH溶液将呼吸作用释放的二氧化碳吸收使内部体积变小,液滴左移,单位时间内移动的距离可代表酵母菌有氧呼吸的强度.
②若甲烧杯中为小球藻培养液,乙烧杯中为CO2缓冲溶液,装置置于一定的光照强下,若液滴向右移动,单位时间内移动的距离可以代表小球藻净光合作用的强度.
③若甲烧杯中为小球藻培养液,乙烧杯中为清水,装置置于一定的光照强下,则光合作用吸收的二氧化碳等于释放的氧气量,液滴不会移动.
故答案为:
(1)18 45
(2)左 有氧呼吸 净光合作用 不
点评 本题主要考查学生的析图能力,实验分析能力和理解能力.光合作用需要光照,没有光照就没有光合作用.呼吸作用不需要光照,在有光和无光的时候都能进行.在实验设计时要注意两个原则:对照原则和单一变量原则.在实验中还要保证无光变量相同且适宜,要减少无关变量的干扰.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省两校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用杂种一代与隐性纯合类型相交来测定F1遗传因子组成的方法叫做
A.杂交 B.回交 C.自交 D.测交
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定生物组织中的还原糖时可用西瓜提取液作为实验材料 | |
B. | 鉴定生物组织中的氨基酸时,可以用双缩脲试剂显色 | |
C. | 鉴定生物组织中的蛋白质时,需要用显微镜观察实验现象 | |
D. | 在酵母菌悬液中加入台盼蓝染液后,只有死细胞才能被染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间的信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关 | |
B. | 细胞膜功能的复杂程度与膜上蛋白质的种类与数量有关 | |
C. | 相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间接触 | |
D. | 细胞膜能控制物质进出细胞,这种功能是相对的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子的种类 | B. | 萌发的时间 | C. | 环境温度 | D. | 种子的发芽数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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