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    赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，下列说法正确的是（　　）
    A、若32P标记组的上清液有放射性，则可能的原因是搅拌不充分
    B、选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
    C、标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体
    D、未标记的噬菌体在含32P的细菌体内复制三次，其子代噬菌体中含32P的个体占
    3
    4
    考点：噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．
    2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．
    解答： 解：A、由于32P标记的是DNA分子，能进入细菌体内，所以用32P标记的噬菌体侵染实验中，上清液含有放射性的原因是培养时间过长或过短，A错误；
    B、T2噬菌体是DNA病毒，其成分只有蛋白质和DNA，所以选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA，B正确；
    C、噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，C错误；
    D、未标记的噬菌体在含32P的细菌体内复制三次，其子代噬菌体中含32P的个体有2个，占
    1
    4
    ，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、性激素主要是由内质网上的核糖体合成
    B、囊泡可以由内质网向高尔基体转运
    C、膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
    D、溶酶体能分解自身衰老的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统的物质循环模式图，f为生态系统中非生物的物质和能量，下列叙述中错误的是（　　）
    A、若f表示的是CO2，则该图解表示生物圈的碳循环，且（a、b、c、d、e）→f过程都是存在的
    B、c的同化量越大，流向d和e的能量就越少
    C、图中的a生物一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物
    D、图中的b不一定是原核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题：
    （1）光照几分钟后，容器内溶液的pH
     
    （增大、减小），其原因是
     
    ．
    （2）随着光照时间的延长，溶液的pH的变化速度趋于变
     
    （快、慢），其原因是
     
    ．
    （3）如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH
     
     （增大、减小），其原因
     

    （4）该装置可以用来研究植物的
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在做温度影响酶的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定相同．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答与体温调节有关的问题：
    （1）人患感冒会出现发烧、鼻塞等症状，有人在刚刚有点发烧时就服用扑热息痛药，使体温迅速下降．医生认为这样的做法不可取，因为一定限度内的发热是机体的良性反应，是人体
     
    调节网络维持机体稳定的集中体现．
    （2）试列举发烧现象产生时，细胞中线粒体释放的能量与抵御病原体攻击有关的三种特殊作用：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）在发烧期间，产热部位主要是机体的
     
    ，此时甲状腺激素的分泌受
     
    激素间接控制而增加．
    （4）在寒冷条件下，由于寒冷的刺激引起皮肤立毛肌收缩，从而使皮肤起鸡皮疙瘩，其反射弧为
     
    ．
    （5）若破坏小鼠的下丘脑，与正常鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，还能直接观察到哪些异常生理现象或症状？
     
    （答出两点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来．有关说法正确的是（　　）
    A、图①②都表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期
    B、图③中的变异会使基因所在的染色体变短
    C、图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失
    D、图中①②④的变异都不会产生新基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是细胞间信息传递的三种模式示意图，乙图为突触的模式图．

    （1）若甲图A模式中，内分泌腺为甲状腺，其分泌物直接受垂体分泌的
     
    的影响，而血液中甲状腺激素含量增加到一定程度，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为
     
    ．
    （2）如果人体大量失水，血浆渗透压将
     
    ，引起
     
    激素分泌增加．
    （3）体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提．与体温调节直接相关的两种激素是
     
    ．
    （4）C模式中神经元之间的联系可用乙图表示，在该结构中，信息的传递是
     
    的（双向或单向），因为⑤
     
    中的信息物质只能由突触前膜传递到突触后膜，即由前一个神经元的
     
    释放，作用于后一个神经元的
     
    的膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、第一次观察时看到的液泡紫色最深也最大
    B、第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处
    C、吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头
    D、为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤

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