A、X、Y分别可以代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①④都有[H]产生,②③都需要消耗[H] |
C、①②发生在细胞质基质中 |
D、①④消耗氧气,②③产生氧气 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组 |
B、对青霉菌进行X射线照射后,培育成高产菌株属于基因突变 |
C、将转基因的四倍体与二倍体杂交,产生的三倍体属于染色体变异 |
D、一对表现型正常的夫妇,生下一个既白化又色盲的儿子属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2分子通过自由扩散进出细胞 |
B、水稻根毛细胞吸收Mg2+需要消耗能量 |
C、受到刺激后突触前膜释放神经递质属于主动运输 |
D、葡萄糖以协助扩散的方式进入哺乳动物成熟的红细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体育种可以明显缩短育种的年限 |
B、在杂交育种中,F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种 |
C、人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
D、诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起,获得新的品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若基因1~8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最有可能是基因2 |
B、图中7种细胞的遗传物质一定是相同的 |
C、图中8种基因的不同在于其组成不同 |
D、此图可用于说明基因的选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 |
B、环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一 |
C、草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象 |
D、演替过程中群落的物种组成不断变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅲ-5与正常男性结婚,生下一个患该病男孩的概率是
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B、若Ⅲ-2与Ⅲ-4结婚,后代患该遗传病的概率将大大增加 | ||
C、从优生的角度出发,建议Ⅲ-1在怀孕期间进行胎儿的基因诊断 | ||
D、Ⅲ-1与Ⅲ-2、Ⅲ-3为旁系血亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鸭胚细胞的分化过程是可逆的 |
B、鸭胚细胞的分化过程是受基因调控的 |
C、鸭胚细胞与鸡细胞发生了融合 |
D、鸭胚细胞的DNA进入了鸡胚细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、青霉素能抑制乳酸菌、酵母菌和支原体等微生物的繁殖 |
B、能发生碱基互补配对行为的细胞结构有细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体 |
C、破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体将可能产生多核细胞 |
D、通过植物体细胞杂交而获得的杂种细胞具有分化成完整植株的潜能 |
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