A. | 摄入食物过咸时,抗利尿激素的分泌量减少 | |
B. | 内环境的稳态是指内环境的理化性质及各种化学成分保持相对稳定状态 | |
C. | 血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境,构成了人体的内环境 | |
D. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
分析 1、人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、摄入食物过咸时,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素的分泌量增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,A错误;
B、内环境的稳态是指内环境的理化性质及各种化学成分保持相对稳定状态,B正确;
C、血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境,构成了人体的内环境,C正确;
D、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,D正确.
故选:A.
点评 本题考查水平衡的调节、内环境等知识,要求考生识记水平衡调节的具体过程;识记内环境的组成,掌握内环境稳态的调节机制,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 衰老细胞膜通透性改变,使物质运输功能增强 | |
B. | 人体细胞的衰老和凋亡对于维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义 | |
C. | 细胞内呼吸速率减慢,细胞核体积变小,核膜内折,染色质收缩,染色加深 | |
D. | 个体衰老的过程即组成个体的细胞普遍衰老的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液体培养基常用于菌种的分离、计数、鉴定 | |
B. | 任何培养基都必须含有碳源、氮源、水、无机盐等成分 | |
C. | 依据人们的需求,配制出供微生物生长繁殖的营养基质 | |
D. | 微生物的生长除受营养因素影响外,还受到pH、渗透压等影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “秋浦多白猿,超腾若飞雪”诗句中的白猿是因为基因突变导致体内的酪氨酸酶不能正常合成,进而不能合成黑色素导致的 | |
B. | “春种一粒粟,秋收万颗子”诗句反应了达尔文自然学则学说中的“过度繁殖”现象 | |
C. | “螟蛉有子,蜾蠃负之”蜾蠃以活的螟蛉为食物属于捕食关系 | |
D. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”诗句体现了群落的初生演替的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程一定产生[H] | B. | ②过程一定消耗O2 | ||
C. | ①过程在线粒体中进行 | D. | ②过程不可在动物细胞中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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