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    2．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括（　　）
    A．通过兔子的呼吸作用释放的能量B．通过狐的呼吸作用释放的能量
    C．兔子的尸体流入到分解者的能量D．通过捕食流入到狐的能量

    分析 根据题意分析可知：由草、兔、狐3种生物构成的食物链是草→兔→狐，兔同化的能量有多个去向：流向下一营养级、分解者分解、呼吸消耗等．

    解答 解：A、兔子同化的能量一部分通过呼吸作用以热能的形式释放到大气中去了，这部分能量是不能被生物群落内的生物再利用的，A正确；
    B、狐呼吸作用释放的能量是狐同化的能量，B错误；
    C、兔同化作用所获得的能量有一部分通过兔子的尸体流入到分解者体内，C正确；
    D、兔同化的能量除了被分解者利用、呼吸消耗以外，还有一部分能量流向了下一营养级狐，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    A．1条 B．2条 C．3条 D．4条

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    （1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的____________，如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的____________。

    （2）现代生物进化理论认为，种群是_____________的基本单位。影响种群基因频率变化的因素有多种，如自然选择和______________等。

    （3）突变、________和________是物种形成和生物进化的机制。

    （4）如图曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。据图分析

    ①由曲线a变为曲线b、c、d体现了___________。

    ②最符合人们生产要求的变异类型是曲线________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A．ATP中的“A”代表腺嘌呤
    B．细胞中ATP的含量较高，保证为细胞供能
    C．ATP与ADP相互转化过程中需要同一种酶的催化
    D．ATP中含有两个高能磷酸键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关健康成年人的脑功能的描述，正确的是（　　）
    A．人类的高级神经中枢位于大脑皮层B．哺乳动物的大脑皮层均有语言区
    C．人脑即人的大脑D．脑干是重要的运动调节中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验：
    第一步：配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液
    第二步：按如表步骤操作
    装置编号AB
    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL1010
    活化酵母菌液/mL0.10.1
    温度（℃）525
    第三步：用血球计数板统计起始酵母菌数，并做好记录．
    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．
    第五步：连续7天，每天同一时间取样计数，做好记录．
    回答下列问题：
    （1）从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管振荡，目的是使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差．
    （2）在计数室，按以下顺序操作B→A→C（填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数．
    A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
    B．盖玻片放在计数室上
    C．多余培养液用滤纸吸去
    （3）若在25×16规格的血球计数板中，统计到5个中方格（共80个小方格）对应的酵母菌为48个，则1mL混合样液中含有酵母菌约为2.4×106个．
    （4）某同学第5天在使用显微镜计数时，看到小方格内酵母菌过多，难以数清，则应当将样液适当稀释后再计数．
    （5）在理想环境中，即资源和空间充足、没有天敌和灾害等，酵母菌种群数量呈J型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈S型增长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．纤维素是自然界分布最广、含量最多的一种多糖，马、牛等食草动物具有消化纤维素的能力，请回答有关问题．
    （1）与培养土壤中分离的纤维素分解菌相比，培养马胃中分离出的纤维素分解菌要调整培养基的pH，还要保证无氧（或无氧和温度等合理条件也可） 条件．配制好的培养基培养前应采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌处理．从功能上看，该培养基是选择 培养基．
    （2）给锥形瓶内的培养液接种时应在酒精灯火焰附近进行，防止杂菌污染培养基．对无菌操作时用到的玻璃器皿要用干热灭菌 的方法彻底灭菌．
    （3）某同学使用划线法分离纯化菌株，经一段时间培养，发现有的线上长满了菌，有的线上无菌落，造成这种情况的原因可能是划线操作时接种环灼烧后未冷却（或未从上一线末端开始划线）．
    （4）将筛选培养的纤维素分解菌破碎后，用（密度梯度）离心的方法可将纤维素酶溶液与其他细胞成分分离开．纤维素酶能催化纤维素分解为还原性的葡萄糖，根据这一特性，可用斐林 试剂判断提取物是否起到了降解纤维素的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图所示为生长素浓度对植物某器官生长发育的影响．下列叙述正确的是（　　）
    A．若c点表示植物茎的向光侧浓度，则d可表示背光侧生长素浓度
    B．若图示为生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac段之间
    C．对植物施加e点浓度的生长素，植物生长不受影响
    D．曲线cf段的变化可用于解释横放植物根的向地生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系，有关叙述不正确的是（　　）
    A．酶l有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性
    B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
    C．酶1与产物B结合后夫活，说明酶的功能由其空间结构决定
    D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A

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